前言:每个幼儿与每个幼儿的性格都相差不同,有的幼儿独立性强,喜欢自己动手动脑,可有的幼儿却相反,遇事就去告老师,平时做事,也都表现出依赖老师的表现,不懂得思考,属于那种衣来伸手,饭来张口的类型,这样的幼儿长大了很难自立,更不用说去适应社会了,那么针对幼儿的这种性格我们应该怎样给予纠正呢?以下我们结合例子来分析:
案例：
课堂上，我给幼儿们示范讲解小青蛙的折法，幼儿们专心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可佳佳一拿到纸，就叫了起来：“老师，我不会做。”接着就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听得很仔细的，大胆点，试试看，老师再帮助。”他动手了，可还是没有像其他幼儿那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助……
分析：
相信，大家看了以上案例后很有同感：在我们的日常生活中，有的做事不专心几分钟热度；有的幼儿不肯独立思考、动脑、动手，常想依靠别人的帮助，长时间的如此，幼儿各方面能力明显下降，老师和家长为此也苦恼、牵挂着。
专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发幼儿的学习积极性和主动性；才能有利于培养幼儿的创新精神和创造能力，使幼儿终生受益。
作为幼儿园，最基础的教学，从小培养好幼儿的良好学习习惯显得尤为重要。因此，我们老师在关注幼儿的差别的同时，更要细心地观察到幼儿的各种学习习惯，有针对性、有目的地通过多种方法，有效地引导幼儿，慢慢地朝着良好习惯方向发展。
作为家长，培养幼儿良好的学习习惯，家庭教育也是一个重要的渠道。首先好的学习氛围能起到润物细声的作用。其次爱学习的父母是幼儿最好的榜样。再次培养幼儿各种兴趣，如有时间，家长和幼儿一起做手工；有的幼儿爱听故事，睡觉前，家长都会给他讲故事等。
入园指导在对于幼儿学习习惯的培养中，家长最重要的是要做到与幼儿平等，尊重幼儿，蹲下来跟幼儿讲话，倾听幼儿的想法。幼儿眼睛里看到的世界是和大人不一样的，我们不能只强调幼儿的学习习惯的培养，同时，对自己也要提高上去，这样才能起到以身示范的作用。
中国幼儿网小编总结:幼儿的性格培养与父母的教育是分不开的,想培养幼儿独立自主的性格,父母平时不仅不可过于娇惯幼儿,更应该为幼儿多提供自己的事情自己做的机会,锻炼幼儿的独力意识,而不是一味的对幼儿全部包办,因为这样很容易培养幼儿懒惰,依赖的心理,久而久之,幼儿各个方面的能力都将会退化,对于幼儿将来的发展极其不利,从小父母就要灌输幼儿养成好习惯的性格!
