引言：教育幼儿不仅仅是幼儿园老师的事情，也更是家长的责任，不乏有一些父母将幼儿送到学校以后就什么都撒手不管了，盲目的认为将幼儿交到学校，对其的教育就是老师的事情，拥有这种观点的父母是对幼儿的极度不负责任，下面就来看篇来自一位老师的日志吧！
良好的习惯对幼儿的成功起着很大的作用。许多中外科学家成长的事实都说明，从小养成良好的行为习惯，将会使幼儿受益终身；而养成不良的习惯，则贻害无穷。正如英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强的力量，这可以主宰人生。”要培养幼儿良好的行为习惯，不能只停留在幼儿园的教育活动中，还要求家长积极地配合，与教师一起研究幼儿的个性特点，找出原因，与教师在幼儿的教育问题上达成共识，取得教育幼儿协调一致性，配合幼儿园共同对幼儿进行有的放矢的教育。
那么，家长应如何配合幼儿园对幼儿进行同步教育呢？
一．应走出家教误区。
首先，家长要明确教育幼儿的责任，明确家庭教育是终生的，幼儿园教育是暂时性的，更要明确幼儿期的教育对幼儿的影响是最大的。有部分家长总认为，把幼儿送进幼儿园，无论幼儿的身心发展或行为习惯培养都应由幼儿园负责，极少甚至从不过问幼儿在园的行为表现。更有甚者把对幼儿的教育责任都推给幼儿园。要知道父母是家庭教育的实施者，是幼儿的第一任教师，是幼儿成长的摇篮；家长的言行、态度，都在影响着幼儿行为习惯的养成。
其次，家长要明确在幼儿的教育问题上必须严爱有度和严爱结合，科学地爱幼儿。
在对幼儿的教育态度上，有的家长对幼儿过分严厉苛求，对幼儿的差错动辄训斥；有的家长对幼儿的不良行为和无理要求百依百顺，无原则地迁就，过分溺爱放纵，这都会使幼儿形成不良行为和习惯。要知道爱不能代替教育，严格要求是爱的体现，正如法国教育家卢梭所说：“有些人过分严格，有些人过分迁就，这两种情况都应当避免。”
再次，家长要树立正确的教育观，勿只重知识，轻个性行为发展。
有部分家长送幼儿到幼儿园，只关心幼儿所学知识的多少，却从不过问幼儿的行为表现，甚至对老师反映幼儿的不足之处，从不究其原因，只喜欢老师报“喜”不报“忧”，久而久之，使幼儿形成不良行为习惯。
二．积极配合，与幼儿园教育同步。
首先，家长要密切、主动地配合班任教师实施教育计划，正确要求和教导幼儿，创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进，巩固教育成果。如对幼儿的生活、学习上的要求，要家园一致，给幼儿明确的生活准则，培养其良好的习惯。
其次，家长要多到幼儿园与班任教师联系，主动沟通，不但了解幼儿在园的情况，也把幼儿在家的表现如实地反映给老师，共同协调配合，针对幼儿的优缺点，及时给予表扬或纠正。
三．积极参与幼儿园的家长活动，重视家园联系。
家长积极参与幼儿园举办的各种家长开放日活动，注意及时与班任老师联系，这不仅可了解幼儿在园的行为表现和各方面的发展，还可满足幼儿的心理需要。
此外，家长也必须用教育理论知识武装自己，提高自己的教育水平，以充分发挥家庭教育的效能。
总之，只要家长坚持家庭与幼儿园教育并重的原则，形成方向一致的教育合力，才能在培养幼儿良好行为习惯教育工作中收到事半功倍的效果。
中国幼儿网小编总结：教育幼儿更多的是需要家长与老师共同的努力，单靠一方面的思想是极其不正确的，所以家长应做好积极的对老师配合，以达到最终使幼儿更优秀的效果，希望每一位做父母的都能够对这篇文章有所重视，做到对幼儿的正确教育！
