前言:现在的教育都提倡素质教育,民主教育,不仅仅有老师,更重要的是也需要家长的参与,以下是老师所为幼儿出的假期作业,这让大多数的家长感到左右为难,下面一起来看下吧!
国庆节期间,四岁的儿子第一次有了书面家庭作业,这已经让王女士一时难以适应。更让她郁闷的是,自己还要在作业本上对幼儿做出类似“优、良、中、差”的评价。
昨日,王女士致电本报“教育及时呼”,直指这类家庭作业让家长和幼儿“太伤心了”。她希望有“过来人”能给她支支招——这份家庭作业,怎么作答才是优。
家住汉口的王女士,幼儿今年四岁,在一家幼儿园读中班。国庆节期间,老师给幼儿布置了7页数学作业。
“作业不算多,一页最多三四个小题。”王女士告诉记者,这些看似很生活化的题目其实就是在考幼儿10以内的加减法。例如,小猴要9个桃子,树上有6个桃子,还需要添几个桃子?
“在我的印象中,这应该是小学一年级的题目了。家长要让四岁的幼儿弄懂这些,还真不是一件容易的事!”王女士感叹说,平时一直认为自己幼儿很聪明,可是在这些题目面前,她的自信没有了。
更让王女士为难的是,每做完一题,家长都要做出记录和评价:不能完成;家长和幼儿共同完成;简单提示后完成;能独立完成、并能讲出道理。
“这不是明显地给幼儿分三六九等吗?特别是让家长给自己的幼儿贴‘优良中差’标签,这让幼儿和家长太伤心了!” 王女士说。
“如实评价,会不会让老师认为幼儿智力不行,以后不够重视?如果统统都评价‘优等’,这不是造假,从小教幼儿不诚信吗?”为此,王女士左右为难,希望有“过来人”能给她支支招。
中国幼儿网小编总结:以上的情况做为妈妈的你是否也遇到过啊,如果有好的方法的话可以写出来和家长们一起交流,为了幼儿的健康成长,共同谈论,共同进步!