前言：当幼儿进入集体生活时，竞争无形之中就跟随在幼儿左右，这个时候幼儿之间难免就会出现比较，有的幼儿好胜心强，往往不能忍受别人比自己强等等，所以这幼儿稍微长大时，家长就应充分的教育正确的看待输赢，最重要的是要学会从竞争的过程之中得到进步！
技巧1:失败为成功之母
情景：小嘟嘟的好胜心特别强，从来都是只能赢而不能输，哪怕和邻家的幼儿玩球，也要非赢不可。如果输了，他就会伤心得连饭都不吃，噘起小嘴半天不理人。
分析：其实对于学龄前的幼儿来说，比赛中的输赢并没有像大人们想象中那么重要。他们更在乎的是，比赛好不好玩。只有等七八岁时，他们才会真正开始意识到竞争是怎么回事。如果发现幼儿特别在意输赢，如输后常号啕大哭，或不自主地自言自语，以及在比赛中过度焦虑，都是异常反应，需要父母和幼儿认真地聊聊。
提示：父母可以问问幼儿为何如此在乎比赛结果？然后再问幼儿今天在玩球中，他出了哪些力？并告诉他，尽管输了，可是你已经很努力了。最重要的是要让幼儿懂得“失败为成功之母”这个道理，“输”其实也是人生重要的一课，从失败中学到的东西并不逊于成功，应该学会优雅地面对失败。
技巧2:潜移默化的影响
情景：小露露在钢琴考级时失利了，心里很难过。吃饭时爸爸安慰她：“虽然今天你钢琴比赛没有成功，但是你已经尽力，不要再难过了。”可饭后，爸爸在看奥运比赛时，看见哪个球员错失良机，就会情不自禁地喊声：“笨蛋！”让露露很难理解。
分析：幼儿对失败的认识通常是从父母的处世原则中进行学习，事实上，父母决定了幼儿对竞争的看法。有时父母说话时潜在的情绪、面部表情以及肢体语言都能让幼儿获得最“真实”的信息。尤其是父母在评论他人比赛结果时的措辞，已经让幼儿知道，输赢在他们心中占有多大的比重。
提示：父母应多注意给幼儿更多的空间，别用过多的期望让幼儿背负太大的压力，而将其最真实的想法忽略了。只有让幼儿找到自己内心深处最真实的需求，才能让他们找到自己的人生价值。
技巧3:让乐趣占据心灵
情景：静静在12米往返比赛中虽然落在队伍的最后，但是她还是追赶着，结果在她的努力下，跑了个最后第二名。比赛结束后，她不仅友好地恭喜获胜的小伙伴，还快乐地跑到父母身边，轻松地对父母说：“今天我玩得很开心”，父母也给她一个热烈的拥抱。在父母眼里，女儿能如此面对失败，她已经是个胜利者了。分析：在“竞争”和“输赢”走进幼儿的思想之前，乐趣是吸引他完成一件事情的主要动因。婴幼儿的心理随意性强，行为常常直接受兴趣左右。如果幼儿在压力下学习，又不能很好地调适，很可能会感到威胁和恐惧，从而产生厌学。
提示：对幼儿来说，做游戏、比赛，或是完成一件事情，乐趣应是第一位的。如果幼儿能克服困难，坚持把一件事情做完，更多的时候不是某种褒奖，而是让他享受这个过程。所以，竞争也可以是健康的，关键是让幼儿从中享受这个过程和学习新的生活技巧，如团队合作等。这些技巧将使幼儿受益终身。
中国幼儿网小编总结:有的父母往往把结果看的太重，只在成绩一次达不到父母的要求就开始对幼儿进行责骂，却不顾及幼儿的感受，所以在此也希望父母能够明白养育优秀的幼儿不仅仅是要每一次都占优势，而是幼儿从一件件的事情当中都收获到了些什么！
