前言:妈妈去幼儿园都喜欢问这问那,幼儿吃的好不好,玩儿的好不好,有没有听话,睡觉时间长吗?等等等等的问题,对幼儿的关心是对的吗,但是您知道您自己问对问题了吗?
让我们来几个案例介绍一下吧:
市区某幼儿园作了一番小调查,结果发现,在来接幼儿的家长当中,第一句话就询问幼儿吃、穿等生活情况的占了一半,其次是询问幼儿的学习情况,还有少数家长会关心一下幼儿和老师以及其他小朋友相处的情况等。记者还发现,这些家长当中,以爷爷奶奶、外公外婆等隔代亲人居多,老人们大都将注意力集中在对幼儿的嘘寒问暖上。
一位庞爷爷:“外孙自去年上小班后,每天都是我负责接送。”谈及接幼儿离园时的交流,庞爷爷说:“还真没想那么多,就是下意识地问他吃了什么,有没有吃饱啊等,要么就是问他学了什么,老师教的儿歌会不会背啊之类的问题。”旁边的一位孙奶奶则告诉记者:“我孙女上大班了,她独立性很强,也很聪明,宝宝入园,每天都会向我展示她学到的新本领,所以我每天就会问她,老师教了什么,学会了没有。”
[中国幼儿网建议]
锻炼幼儿表达能力
我们给您提供的只是建议,仅供您参考
很多家长都愿意利用接幼儿离园的这段时间和幼儿交流,这样既能了解幼儿在园的情况,又增加了双方的沟通,更重要的是提高了幼儿的表达能力。这种做法非常好,但需要注意的是,家长应该提高自己的提问水平,多用启发式提问,与幼儿进行更广泛的交流。
现在的很多家长往往更关心幼儿在幼儿园“吃什么了,玩什么了”,这些需要关心,但不是最主要的,家长可以多从幼儿的感受、关心他人、获取新知识等方面进行问话,如:“你今天在幼儿园高兴吗?”“讲一个你今天觉得特别好玩的事儿。”“今天你们班阳阳来了吗,他的感冒好了吗?”“你教妈妈折小纸船,好不好?”“你今天帮老师整理图书、收拾玩具了吗?”等。同时,提问要具体,要找幼儿感兴趣的话题,慢慢地,幼儿会喜欢和家长交流一天的在园生活。
回到家后,也可以再给幼儿一次表现的机会,请幼儿跟家里人讲一讲,幼儿又会得到一次锻炼。渐渐地,幼儿的表达能力将会得到显著提高。
中国幼儿网小编总结:当幼儿进入幼儿园的时候,家长们往往太过“积极”,还没等幼儿来适应幼儿园,就开始接老师的手给幼儿压力,这样的方式很不好,在此提醒有这样要求,那样要求的妈妈们,对幼儿的关心需要讲究一定的方式方法。