前言：人生的成长过程当中，我们处处都需要与人打交道，这就提醒父母教育幼儿就要从小教会其与小朋友们如何相处，以下就让我们结合几个实例来具体的学习一下吧，相信妈妈们会从中得到许多的启发！
教给幼儿与人和睦相处，让他一生受益
“亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。做做亲子游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。”再过一个多星期，又有一批小宝宝要跨进幼儿园的大门，老师们也会教他们学一首新儿歌《幼儿园也是我的家》。然而，对于这个新“家”，并不是每个小宝宝都能很快适应和喜欢的，有不少幼儿会很难与这个陌生“家”里的其他小朋友愉快相处。
个案一
小强妈妈告诉老师，小家伙有个不好的习惯，就是常常要动手打人甚至咬人，在集体活动中如果与其他伙伴一有矛盾，他就会用打人的方式来解决。
个案二
老师说，每每接新入园幼儿的班，听到幼儿们最多的告状话就是：“老师，他抢我的玩具。”常见的情景是，两个小朋友正在奋力抢着一件玩具谁也不肯撒手，一个说：“你玩很久了，我也要玩。”另一个则说：“是我先拿到的，我还没玩好呢。”
个案三
“起床要轻轻，走路要轻轻，说话要轻轻，开门要轻轻，搬桌椅也要轻轻。做个轻轻的好宝宝，文明礼貌大家夸。”刚入园的小朋友会明显地感到，在班集体中，“我”不再是大家围绕的中心了，“我”只是集体中的一分子，他们会对老师们要求的“轻手轻脚”“轻声细语”很不适应。
对于宝宝的不合群“症状”，老师有妙招：
幼儿园要善于为新来的宝宝营造一个亲和的环境，既有开放式的大环境，也要有能够分隔开来的相对独立的小环境；既有动态的活动室，又有静态的活动角。这样幼儿们可以根据自己的需要选择与同伴交往的动态环境，也可以在图书角里安静地看书。
陪伴内向的幼儿一起参加集体游戏，让幼儿拉着老师的衣服慢慢地跟着大家一起活动。
在语言方面给幼儿一些指导，比如，小伙伴发生了争执，要教会他们说：“请你把玩具借给我玩好吗？”或者“你玩完了给我玩一会儿行吗？”要让幼儿们明白，这样一种智慧和文明的语言是最有效地解决办法，而并非“武力”争夺。
给幼儿参加集体活动足够的安全感，比如老师可以多采取与幼儿抱一抱、亲一亲、摸摸头等身体接触，通过这样的亲昵行为给幼儿安全感和信任感。
在家里，爸爸妈妈们也要注意：
不要给幼儿灌输“别让人家欺负你哟”这样的思想。幼儿会认为别人可能欺负自己，总是防备着其他小朋友，不利于尽早融入集体生活。
经常表扬鼓励幼儿与别的小朋友和平相处，在小区里见到同龄的幼儿可以让他们一起玩。让他们在玩玩具的过程中逐渐学会等待和与他人分享、合作等。
要引导幼儿与家中亲人平等交往，不能以幼儿为中心，改变对幼儿过分保护溺爱的态度。教育幼儿尊重家中亲人，而家长也必须尊重幼儿，让幼儿在互爱、融洽的家庭氛围中形成合群性格。
家长应引导幼儿经常在力所能及的范围内协助家人做家务，以培养幼儿的合作精神。
中国幼儿网小编总结：如果想要立足于这个社会，没有一定的关系网是很难办到的，我们在外的每一天都需要与人打交道，父母想要幼儿成功，指导其合群是必不可少的事情，从小做起，对于小幼儿成长更加的有利！
