前言：你觉得幼儿应该有抢的行为吗，抢的含义是什么呢，有些家长该糊涂了，不明白抢的真真的含义，那就然我们来看一下这个小实例是关于一个早教课上“抢”的，不知道家长们在看完后会有什么样的感受呢。
在开始的唱名字环节，炯还是有些心不在焉。当老师给炯唱完欢迎曲，让炯谢谢大家时，幼儿立刻把两个小手搭在一起，配合老师的要求。老师说：“哎呀，幼儿今天表现特别好，是不是因为妈妈陪着，所以特别高兴啊。”说实话，刚开始上早教班时都是我带幼儿上课，虽然早就会欢迎、谢谢这些动作，但已到课堂上他就不做了。这次他忽然配合，我觉得也就是碰巧了
在接下来的游戏环节，幼儿入园老师多次关注幼儿，说“幼儿今天特别高兴”、“幼儿今天表现特别好”。
最后一个游戏是让宝宝趴在地上，妈妈慢慢提起宝宝的脚，直至把宝宝倒立着提起来，还可以转个圈。我提起幼儿的脚，伴随着他的腿、肚子相继离开地面，幼儿被吓得哭喊起来。老师说，幼儿害怕了，妈妈放下他吧。班里其他都是女宝宝，玩的很安静。老师说：今天女宝宝都很勇敢，反而男宝宝害怕了。然后对我说：主要是平时他奶奶带他来，说是抱不动，所以一到这个环节就不做了，幼儿没体验过，所以害怕。
幼儿们都拿了各自喜欢的玩具自由活动。幼儿和一个宝宝玩玩具。老师主动做到我身边和我聊起来。
老师：平时带幼儿来的是奶奶吗？家里的人是不是都挺内向的？
我：他奶奶是脾气挺好的，话不太多。但幼儿爸爸挺外向的。
老师：嗯。感觉奶奶来了很少说话，不大和别的妈妈交流。所以，我觉得幼儿长期和奶奶在一起，会影响他的性格。刚开始时幼儿来了就总是一个人和奶奶玩儿。但最近好多了，活泼外向多了。我觉得如果你能来陪他上课，可能会好点。
我：幼儿最近确实开朗了许多。我觉得或许也和他的认生期结束有关。至于让奶奶来上课嘛，主要觉得平时白天奶奶带幼儿，他们来上亲子班，奶奶就知道怎么陪幼儿玩儿，怎么教育幼儿了。
老师：哦。抢东西也是小幼儿交往的一种方式。但是幼儿从不主动去抢别人的东西。别的幼儿来抢他的玩具，他看到别人表现得很强势，就把东西给别人了。换句话说，幼儿还不知道什么叫做“抢”
中国幼儿网小编总结：家长们现在看完了这个小实例了，你对于老师口中所说的“抢”的含义明白了，你对于这个字有没有什么新的理解认识呢，我们可以通过一些各种可样的方式来是幼儿的性格活泼开朗起来的。
