前言：有些家长认为幼儿上小学了就可以去寄宿制学校了，这样可以保证幼儿的学习质量学习和休息的质量，是不是让幼儿去住宿制学校就是最好的选择呢，还是让我们来看一下专家的建议吧。
专家说，选寄宿还是走读，家长应视各家情况而定。但如果教育不当，这两种方式都有弊端。一般寄宿生，生活自理能力较强，由于与同学交友多，语言表达能力和沟通能力会大幅提升，作息时间也很有规律。
但“选寄宿，也存在天然弊端”。寄宿生与家长的沟通仅限双休，而家长对幼儿的关注过多在生活内容。寄宿生双休日回家时，家长应多与幼儿交流在校的趣事和烦心事，了解幼儿心理。
对走读生，很多是祖辈接送，对幼儿的教育往往全家人也存在不同意见，幼儿会因人而异“见招拆招”，易形成不良学习和生活习惯。
现场互动 幼儿寄宿不适应，么办
家长：小学低年级的幼儿，如果不能很快适应寄宿学校的生活，该么办？
杨红：幼儿刚到陌生环境，从此独自面对学习和生活，虽然有生活老师，但幼儿心理上仍会有落差。此时，家长应和老师保持密切联系，了解幼儿在校表现。如幼儿有畏难情绪，家长应给予鼓励。幼儿回家，家长要多陪他聊天，还可让同学到家中做客，增进同学友谊。
过来人意见 寄宿幼儿爱独立思考
因夫妻俩工作繁忙，江汉区王女士的双胞胎儿子在红领巾小学北部新校(杨汊湖校区)住读已近5年。她说，寄宿效果很明显，儿子学习、生活上自觉性较强，遇事爱独立思考，很会安排自己的生活。
但想想当初的选择，王女士认为还是走读好。她说，入园指导一是幼儿与父母交流少了，二是在低年级段，幼儿不会管理时间，在校学习和生活未能合理安排。双休两天很重要
建议大班幼儿家长，现在起有意识培养幼儿良好的生活习惯。幼儿能做、该做的事，让幼儿自己完成。遇到困难时，家长应帮幼儿克服，但不是包办。
上小学前，家长还应教幼儿学会倾听。因为小学的课堂教学，对纪律有要求。家长讲完故事后，可让幼儿把故事再讲给父母听，这种训练不仅能提高表达能力，还可让幼儿有意识地学会倾听。入学后，幼儿课堂学习效率自然较高。
中国幼儿网小编总结： 看来幼儿是否要进住宿制的学校还是请家长们考虑好了在做绝地。但也不是让幼儿住寄宿的学校就是对幼儿来说就是不利的，只要家长可以合理的利用好就没什么问题了。
