前言：很多家长都在埋怨自己的宝宝不听话。其实有很多的时候并不是宝宝不停家长的话。而是父母没有很好的掌握同幼儿沟通说话的技巧。下面就请大家来看下有经验的妈妈们是怎么做的。希望您会有些帮助的。
语气肯定、直截了当
棠棠5岁，很爱画画。
一次，江老师来领棠棠的时候，赶上棠棠在专心致志地画画。江老师对她说：“棠棠，你能把你的画收起来吗？老师在等你上钢琴课呢”棠棠头也不抬地说：“不，我还没画完画。”
另一位有经验的老师听了棠棠的回答后，说道：“棠棠，把画收起来，钢琴课的时间到了。”棠棠听后，乖乖地把没画完的画收好。
专家点评：显然，使用不同的语气，会产生不同的效果。疑问句会给幼儿选择的机会和空间，他通常会作出符合自己意愿的选择。
用词具体、形象
某个老师这样对一群3岁左右的小朋友说：“每一个小朋友都应该爱护图书。”但是没过多久，就发生了书被撕破的事件。当老师责问犯错误的小朋友“为什么不爱护图书”时，小朋友问：“老师，爱护是什么意思？”
专家点评：很多时候，父母和老师们都会有这样的体会，明明才给幼儿说得清清楚楚，幼儿却“明知故犯”。大人气恼的时候，有没有想过责任可能就在我们自己？笼统、抽象的用词，会给年幼幼儿造成理解上的困难。所以，换一种形象、具体的说法是必要的。入园知识
循序渐进、耐心仔细
在实验课上，一个年轻的实习老师计划教5岁的幼儿学会播种。她这样说道：“小朋友，今天我们要学习播种。请每一个小朋友都去水池边拿一个小纸杯，到门口的蓝桶里盛上大半杯黑土，然后到我这里来领一粒种子。把种子埋进土里，再到水池那儿接一点儿水，最后把纸杯放在水池边的台子上。”听完实习老师的指导后，有的幼儿站起身，但不知道要做什么；有的幼儿仍然坐在地毯上，看着老师；有的幼儿去拿纸杯；有的幼儿去捧了些黑土……
专家点评：研究表明，对不到5岁的幼儿来说，一次接收并记住一个以上的指导信息是有困难的。换句话说，一次给出两个或两个以上的指导信息，只会主观超越幼儿有限的记忆范围，影响幼儿的理解能力。
中国幼儿网小编总结：不知家长们看了上面的一些介绍是不是对于教育自己的幼儿也会有些帮助呢。其实幼儿在幼儿园和在家里是一样的只要父母们注意一下自己教育幼儿的方式，可以肯定的是您的宝宝一定是个既乖巧又懂事的幼儿。
