前言：那个幼儿园都会有爱像老师打小报告的小朋友，总是有点小事就会跟老师说个没完没了的。老师对于这样的幼儿持有什么态度呢。一般的老师对这些小朋友都是持不喜欢的态度，一些老师认为这样的幼儿有时会影响真个班级的正常工作。
不久前班里的一次意外事件，让我改变了对幼儿打“小报告”的看法。
幼儿入园那是一个午后，刚起床的幼儿都在有说有笑地喝水吃点心，我正在忙着给幼儿梳头。忽然，文文急急火火地来到我身旁，趴在我耳朵边说：“老师，远远在往鼻子里塞东西！”由于对这个众所周知的“小八哥”的成见，我心中不免有些不耐烦，不过，出于职业的敏感我还是顺着她指的方向望去。不远处的远远脸色发红，我赶忙走近仔细一看，吓了我一身冷汗，只见远远的右鼻孔里塞进了一个圆圆的小珠子，把小鼻孔堵得严严的，因为呼吸不畅，加上取不出来又不知所措，远远的脸涨得通红，并且直流眼泪。我控制住自己紧张的情绪，急忙抱起他跑到附近的医院门诊，在医生的帮助下，终于将那颗珠子取了出来。虽然远远疼得直哭，但我总算松了一口气。
一次事故避免了，而避免这次事故的原因，恰恰是因为一个及时的“小报告”。我突然觉得“小报告”并不是幼儿好事的行为表现，只是幼儿们反映和传递自己看见和听到的事情的一种正常的表达方式。况且在这些信息中，还有很多随机教育的契机。就像这次，直接避免了一起安全事故，同时提醒我给幼儿们上了一节安全教育课，我再也不能简单地认为这幼儿是多嘴多舌的“小八哥”了！
中国幼儿网小编总结：通过上面的小故事，作为老师应该意识到，幼儿的小报告行为不一定都是一些小事，就像是上面的行为就是由于幼儿的“小报告”，而避免了一次事故的发生，从而见得老师不应该带着有“色眼镜”来面对幼儿的“小报告”行为。
