前言：现在我国的教育方式多数都是采用应试教育的模式，也正是因为这种的教育模式限制了幼儿成长的空间。使得幼儿的成绩，分数成为了幼儿一切，这样对于幼儿的健康成长有说明了些什么呢？
黄城根小学生苏明（化名）的爸爸近来显得十分忙碌。儿子现在在五年级，为了让幼儿升初中时能进名校，他咨询了各种培训班。记者走访一些培训机构后了解到，虽然离九月开学还有一段时间，然而很多家长已经在为幼儿开学而做准备了。某培训机构的咨询人员说，这些家长们都是以短期提高幼儿成绩为主要目的。
名校指示or家长要求？
为何短期的应试培训市场如此火爆？家长和幼儿们的回答往往是：“考进名校的分数要求很高，所以我们必须得‘突击’一下。”如果说‘突击’心理能够成就数学、历史等成绩，那么类似于英语这样需长期积累的学科，家长们却依然趋之若鹜，则显得很难理解。
“主要是可以针对具体题型强化训练，或者在考试大纲范围内画一些重点。”参加过考前培训班的一位同学说。同时他也坦言，虽然考前可能记得一些知识点，可是考后很快就忘了。“没有什么具体的提高。”他说。
入园相对于大多数家长们的“名校成绩论”，另有一些家长的心态则显得平稳很多，甚至有家长认为，参加考前培训班的根本原因还是家长的应试心态在作祟。记者走访几名家长后也发现，虽然明知道短期的应试提高并不是幼儿自身能力的提升，却依然觉得只要进入名校就离未来成才进了一步。于是，将考前的成绩进步与幼儿的未来画上了等号。
没有经历速成班的幼儿
瑞思学科英语S3的学员Alice，没有经历速成班，成绩优异考入北京市重点中学，她的妈妈是一位媒体人。在记者问到她的妈妈如何看待应试培训的课程时，Alice妈妈说：“从家长的角度是可以理解这种应试心态的，但是从客观的角度，我知道即便短期有提高也不是我幼儿真正的成长。我更关心幼儿长足的进步。”
值得一提的是，Alice刚入瑞思的时候正是小学三年级，半年后做测试题其英语就已经达到了小升初的优秀水平。最后在小升初考试前，Alice几乎没有做额外的英语复习，现在在重点中学的英语成绩也是名列前茅。而这些成绩并不在Alice一个人身上有体现，她告诉记者，周围瑞思的小朋友几乎都是她这样的水平。
据悉，虽然瑞思的教育体系里没有“短期提高“的概念，但是幼儿们英语水平的提升却是显而易见的。由于课程内容比较多，瑞思又做的是学科英语的教育，英语的应用范围更广更灵活，因此幼儿们大多可以吸收，家长们也反映”进步得非常扎实“、”学以致用、脱口而出的机会非常多“。
应试心态绑架了幼儿什么？
记者发现，不仅仅在“小升初”考试，在中国无论小学生还是大学生，甚至于留学，应试的考前辅导都有市场，说明这种学习方法在中国已经根深蒂固，向着一个目标而应试的学习可能会换取一些证书，却并没有转到幼儿的实力上。
“应试心态存在久了会演变成了一种学习的墮性。”少儿英语教育专家、瑞思学科英语学术总监Sally女士分析到，“幼儿会变成为了考试而学习，而不是为了成长而学习，他会逐渐失去自己探索学习的主动性。而我们现在都提倡的是终身学习，一旦没有这样的主动性，那么到了社会中也不会学习，这是非常不利的。”除了学习墮性之外，Sally又提出了很重要的一点，关于学习的乐趣的问题。“由于应试培训多半采用记忆背诵、重复强化训练等较枯燥的方法，因此会使大多数人变得厌学。尤其对于小学生而言，如果年龄这么小就开始厌学，那么即便进入名校，也不会有学习的兴趣。“Sally提醒家长，为让幼儿上名校报班明明是好事，但是还需提早细心好好培养，别最后一不小心“毁”了幼儿。
中国幼儿网小编总结： 我国的教育模式从一定的意义上，限制了幼儿的发展的空间。家长想让幼儿进入名校，也是为了幼儿的将来考虑的，如果现在的家长过分的给幼儿施加一定的压力，让幼儿产生一定的厌学心理这样更是不利于幼儿今后的学习了。
