前言：对于年龄过小的宝宝可能会出现严重的入园不适的情况，对于这种情况我们家长可以先让幼儿入半托班，这样更有利于幼儿对于幼儿园环境的熟悉，同样也是需要家长积极的配合同引导，有着密切的关系。
一要提前与教师沟通。幼儿来自不同的家庭，睡眠习惯、吃饭的口味各不相同，家长应与教师作一次深入交谈，以便教师更好地了解、熟悉幼儿，如照看幼儿进餐时允许个别幼儿吃得少些；提醒尿频的幼儿午睡中途起来小便等等，这样一来，可消除或减少幼儿紧张和不适应的感觉。
二要做到持之以恒。幼儿入园半托生活中，我们不难发现：有些家长过分溺爱，只要幼儿一哭一闹，家长就心软，先是迁就，继而发展到退让，“老师，我家幼儿不半托了吧!”就变成了常挂在嘴巴的话,孰不知，正是家长这种听之任之的态度,使幼儿形成了佼幸心理，错过了学习的机会。俗话说：“忍一时之痛免百日之忧”，只要家长有坚强的教育意志，立下约定之后，就要求幼儿坚守，经过日复一日的引导，幼儿定能产生对半托的兴趣。
三要讲究方法。 家长要依据幼儿的年龄采用相应的方法培养他们对半托的兴趣。比如：家长可以用游戏的口吻对幼儿说：“宝宝，幼儿园的小床可漂亮了，床边还有一条大鱼呢！如果你去半托的话，它准会看着你，陪着你睡觉，”这就比干巴巴的一句话“今天你在老师那儿半托，不许哭，”效果好得多.
四要做到家园同步。在日常生活中，家长要经常与教师交流，了解幼儿在幼儿园半托的具体情况，发现在哪些方面遇到了困难或不适应，要在日常生活中加强练习，以便让幼儿也能尝到成功的喜悦。当然家长的榜样作用也非常重要，应注意自己的言行对幼儿的影响。
中国幼儿网小编总结：通过上面的几点方法，可以让幼儿快速的适应半托班，进而适应全托班，这是一个逐渐提升的过程，这同样在幼儿成长的过程中必不可少的，这是一个很难得的机会，希望家长对此也提升重视。
