前言：在我们的印象中，留级只有在小学时才会出现的，也许跟幼儿园没有一点关系，现在就有一些情况幼儿园的情况，让幼儿不能不再幼儿园就留级，这样的现象对于幼儿来说不一定时间坏事。
“小不点儿”成了留级生
点点的爸爸妈妈工作都很忙，点点的爷爷奶奶、外公外婆都在外地，对点点的照料实在是一个大难题！于是，在点点2岁的时候，爸爸妈妈一狠心，不顾点点的哭闹，将点点送进了幼儿园。
入园之初，点点的不适应本在意料之中，可是一个学期过去之后，点点仍旧没有适应幼儿园里的生活。由于年龄小，他总是比别人慢半拍他常常成为别的幼儿欺负的对象，原来活泼可爱的点点成了一个小可怜儿，整天除了哭就是沉默，谁喊他都不理。
一个学年过去之后，点点该上中班了。在老师的建议下，妈妈让点点在小班留了一级。两个星期之后，妈妈有了惊讶的发现，点点变得爱说爱笑了，变得开朗自信了，还因为表现好被老师任命为大班长呢！
点评： 由于幼儿园的入园门槛普遍较低，所以一部分未达入园年龄的幼儿也被送入了幼儿园。不过，幼儿园内的课程往往是根据适龄幼儿而设置的，尽管年龄相差不到一岁甚至只有几个月，但幼儿之间的差距却相当明显。
被撞之后成了留级生
娜娜在中班里的表现很优秀，不但聪明能干、懂事体贴，还乐于助人呢，老师和小朋友们都很喜欢她。
一天，娜娜在去幼儿园的途中被一辆摩托车撞倒了，住院治疗了2个多月，又在家休养了3个月。所以，当同班的小朋友们都升入大班时，娜娜却不得不留下来继续读中班。
每当看到过去的同班小朋友已经升进大班，而自己却还要和一帮小不点呆在一起，娜娜就忍不住痛恨起那个开摩托车的人。
点评：意外事件导致“留级”
在进入幼儿园后，幼儿会随着年龄的增长逐年升班。不过，一旦发生难以预料的灾难或意外。当这些意外严重到一定程度时，幼儿就不得不暂时中止入园，也就是人们常说的休学。所以，当幼儿再次入园时，他们就成了其他幼儿眼中的留级生。
未达入学年龄成为留级生
幼儿入园别看均均个头很小，年龄也是大班里最小的，可他一点也不比其他小朋友差！无论是幼儿园的运动会，还是班上的讲故事比赛，均均每次都能取得好成绩！
当幼儿园的学习结束之后，园里给大班的小朋友们举行毕业典礼，听说毕业典礼后同班3年的朋友们就要分别，许多小朋友都哭了。可聪明的均均没有哭。“哭什么呀，上了小学，我们还可以在一起玩啊！”听了均均的话，小朋友们全都破涕为笑了。
点评：不能入学导致“留级”
我国义务教育法规定，凡年满六周岁的幼儿，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的幼儿，可以推迟到七周岁。因此，六周岁或七周岁往往成为各地幼儿的入学年龄。还有一些幼儿因为户口、经济等原因而被小学拒之门外，不得不在幼儿园里留上一级。
留级之后要做好的3件事
帮助幼儿适应新环境
一般情况下，人们对新环境总是怀有一定的恐惧心理，幼儿往往表现得更突出一些，这也是幼儿不愿意接受留级的重要原因之一。因此，要想让幼儿安心当好留级生，就一定要帮助他尽快适应新环境。
首先加强和老师的沟通，让老师多多关心幼儿，以消除他的恐惧感和对抗心理。帮助幼儿在新的班级中结识新朋友，尽快和其他幼儿打成一片。同时，大人还可以利用幼儿原来班里的旧“相识”，比如已经学过的课程、班里原来的装饰品火玩具等，来淡化幼儿在新的班集体中的陌生感。当幼儿对新环境的陌生感和恐惧感消失之后，他对新班级的接受程度自然会大大提高。
让幼儿坦然接受留级
幼儿总是不愿意接受留级的事实，其中的原因很多。比如幼儿不愿意成为别人眼中的差生、原来的班里有他相熟的好朋友等。此时，大人首先要说服幼儿接受留级的事实。
通过讲述留级的好处逐渐消除幼儿的抵触心理，比如可以当班长，可以帮助比自己小的弟弟妹妹做事等。甚至可以讨论一下不留级的坏处，比如原来班上的某个小朋友总是欺负人，跟他在一起一点都不好玩等，让幼儿不再留恋过去的班级。还可以直接讲述一些客观原因，如没有达到入学年龄，所以上不了小学，让他知道留级是一件不可避免的事，这对淡化幼儿的消极情绪非常有帮助。
让留级成为幼儿成长的契机
留级并不全是坏事，只要处理得当，留级完全可以成为幼儿成长的新契机。首先，幼儿可以巩固一下原来学得不扎实的知识和本领，如果以前大人在这方面没有要求，那么在幼儿留级之后的要求不妨高一些。其次，留级可以提升幼儿的自信心，老师可以利用幼儿对课程熟悉等有利条件，多给幼儿一些表现的机会，比如当班长、为大家服务等，使幼儿的能力得到新的锻炼和提高。再次，留级还可以修复幼儿的心理创伤。由于年龄小、心智发育落后等原因，许多幼儿在原来的班级里处于劣势，给心灵带来了一定的伤害，而留级正好是一个极好的修复机会。
中国幼儿网小编总结： 如果幼儿的自尊心较强而又不得不留级时，家长不妨给幼儿换一所幼儿园，到一个完全崭新的环境中重新开始，这样可以避免原来的环境给幼儿造成消极影响。这样的方法也可以让幼儿健康成长。
