前言：很多的家长在接幼儿回家的时候，总是跟老师了解一些关于幼儿在幼儿园的一切例如，有没有好好吃饭，有没有听老师的话等，然而老师们也经常的是不是的跟家长汇报一下。专家认为这样的行为是不妥的。
首先，老师向家长“告状”，往往收到适得其反的效果。有的幼儿家长性格粗鲁、脾气暴躁，听到“告状”后就对幼儿进行体罚。这些幼儿一旦犯错误后就担心老师会“告状”，从而产生精神压力，影响一天的学习与生活；有的幼儿还会因害怕家长惩罚而说谎；还有的幼儿认为老师的“告状”是无能，管不了自已，如果其父母对幼儿又娇惯、溺爱，天长日久，这些幼儿对老师的“告状”就会持无所谓的态度。
其次，幼儿年龄小，自控能力，幼儿入园辨别是非的能力都较差，犯错误是难免的。老师应帮助幼儿分析问题，改正错误，而不宜简单地以“告状”的方式来解决，从而把问题推给家长。
要改变“告状”式的家园联系，一方面教师要对犯错误的幼儿采取正确的教育途径和方法，发现幼儿犯错误不急不躁 ，冷静地帮助幼儿分析自已的过错，使幼儿明白自已错在哪里，应该怎样做。
另一方面，教师要努力做好与家长的联系工作，对平时表现较好，偶尔犯一个小错误的幼儿，只要在老师的帮助下认识到自已的错误并及时改正了，教师即可根据情况，或者悄悄地将情况告诉家长，使家长做到心中有数，或者经观察发现幼儿已不再犯类似的错误，就不再将情况告诉家长；对调皮捣蛋、经常犯错误的幼儿，教师则一定要注意联系方式，不要当着其他家长和幼儿的面告幼儿的状，要静下心来和家长单独面谈或采取家访的形式，向家长介绍幼儿的情况，了解幼儿在家里的表现，分析出现这种情况的原因及应采取的解决办法。中国幼儿网小编总结不论老师或家长做什么都是希望幼儿好的，只不过是有时用了错误的方法，这样会导致幼儿产生一定的偏差，我想这无论是谁都不是所希望的，只有家长同老师合理的沟通，才可以使幼儿更健康的成长。
