前言：现在很多的人都提倡亲子早教，从而使得现在的幼儿园提前开设小学的教程，这种教育道路对于幼儿们来说究竟是适合还是不适合呢？以下就让我们一起来看看不同角度的相关观念吧！
家长：
幼儿上小学反而比幼儿园轻松“现在幼儿园的小朋友作业本都很全乎”，家长高文介绍说，数学都学到什么奇数偶数，语文还有组词，“幼儿是不是有点累啊，这些不都是小学生才要学到的吗，怎么出现在幼儿园里呢？”
家长刘晓红抱怨道，上幼儿园大班的儿子，每天都会带作业回来，而且一写就是一两个小时，5岁的幼儿每天都喊累，最近都不肯上幼儿园了。“上小学反倒比在幼儿园轻松了”，孙子今年上二年级的侯女士告诉记者，孙子上一年级时可高兴了，每天的作业不到半小时就完成，而上幼儿园时，每天回家要写到晚上十一二点。
据了解，幼儿园的小朋友一般都是6岁以下的幼儿，他们的主要时间应该是用于玩乐、学会交流、养成良好的生活习惯，但现在幼儿园教学“小学化”现象却相当普遍。
小学：
幼儿园重视了知识，忽视了其他
对幼儿园培养出的会算题、会写字的新生，小学是如何看的呢？“幼儿园应在安全意识，规则意识，交往能力等情商方面培养幼儿，比如让幼儿能学会控制自己的感情，不要高兴时就手舞足蹈，难过时就不分场合放声痛哭，这也是幼儿进入小学前自己的行为能力和心理成熟的标志”，西安新知小学副校长刘岚认为，如果上幼儿园时就学习小学的课程，那还要小学干什么？幼儿园应该是幼儿尽情玩的地方，在那里幼儿学会与人沟通，与人相融，培养幼儿的学习乐趣。即便学了很多知识，但如果幼儿的非智力因素不够强，而导致在结交新同学，适应新环境上能力太弱，对幼儿的影响才是最大。所以幼儿园应该淡化知识的积累，更应注意幼儿品质的培养。
西安市教育科学研究所幼教教研员于玲表示，幼儿园大班对幼儿良好的学习习惯、生活习惯、心理习惯的培养，其实是为幼儿进入小学奠定一个良好的基础。
幼儿园：
教吧，违心，不教吧，社会所逼
对于幼儿园教育出现的小学化倾向，幼儿园自身也感到非常为难。
在走访中，部分幼儿园园长告诉记者，家长基于升学压力，希望幼儿知识储备很多。做吧，不符合幼儿教育的规律；不做吧，家长又不答应。另外，部分热点小学涉嫌违规设置入学考试，试题小学化，幼儿园只能跟着这种需求走。
从事多年幼教工作的西安高新国际幼儿园名誉园长叶繁表示，现在大部分家长都很注重幼儿的智力因素。其实除了注意力、记忆力、观察力等智力因素外，幼儿的情感、毅力以及抗挫折的能力等非智力因素也很重要，这些都属于情商，而情商是人们事业成功很重要的因素。因此，幼儿园阶段重在培养幼儿的非智力因素即培养幼儿的情商。
家长在这一方面要很好地反思。只有快乐的童年幼儿才有健康的心理，叶繁表示，在幼儿园不是要学到什么文化知识，更重要的是让幼儿学会正确的人生观，培养他的交往能力、认知能力、自理能力，以及荣誉感、学习兴趣等，这样的幼儿在小学阶段的学习会事半功倍。
专家：
幼儿园小学化会让幼儿厌学
西安教育学会会长许建国认为，过早接触到一年级课程会造成这样一种负面效应，幼儿会觉得“我学过，没意思”，在这种状态下，就逐渐转化为厌学。
许建国分析说，幼儿园教育小学化不是单方面原因造成的，是应试教育的思潮将幼儿园和家长逼上梁山，因为现在家长对幼儿的教育几乎是一个目标——大学，好大学，名牌大学，要达到这样的目标，只有进入高中，好高中，重点高中，而要进入重点高中，就要上一个好初中，好小学。本来义务教育法明确规定，幼儿园升小学是不允许考试的，但小学校长为了使自己的学生考入名牌初中，在进人的时候严格把关，而幼儿园为了把自己的学生送进所谓的热点小学，以获取更多的生源，就必须对幼儿提前进行小学段教育。家长出于无奈，只能跟着这个圈子走，这个圈的核心是——分数，考试。为了实现这两个目标，不惜牺牲幼儿的休息和玩乐时间。许建国认为，幼儿段是人生教育的黄金期，此时给予幼儿正确的教育，幼儿所养成的良好习惯，几乎一辈子都改变不了，同样，如果给幼儿的是负面的教育，幼儿今后很难改正。所以，学前教育更应注重幼儿品质的培养。
中国幼儿网小编总结：幼儿小学知识提前化，只能使幼儿在上小学时更加的提不起兴趣，在本不应该学习的时候学习了，那么到了真正学习的时候了，幼儿们是否还愿意再重新学一遍呢？许多的人都不喜欢重复的去做事情，相信小幼儿也是一样，所以希望大家都能够在幼儿园及小学的衔接上做到很好的教育！
