前言：现在的父母都倡导幼儿们早教，将知识前移，但是这样是否真的就对幼儿们有利呢如果老师讲得知识全是小幼儿已经提前学会，那么他们是否还愿意安心的听老师讲课呢？以下就让我们来听下专家的解答吧！
幼儿才上幼儿园大班，有名细心的家长就发现，随手拿本一年级的书，他竟都能读得上来，数学题也会做。家长不禁担心，如此超前学习，幼儿进入小学后会不会反而厌学，不好好上课了呢。
家长：“您好，我的幼儿上大班，到现在为止，他基本上学完了小学一年级的科目，如果让幼儿按部就班地上小学一年级，我担心他在一年级会不遵守课堂纪律，会厌烦。请问我是不是不需要让他上一年级了，直接让他跳级？但如果一年级不上，不上会怎么样？请您帮忙指导一下。”
专家解答：知识“抢跑”替不了情感发展
你所提出的问题带有一定的普遍性。这里不探讨这样的抢跑从幼儿自身发展角度的利与弊，而是面临这样的现状。横亘在家长面前的是两难选择，一是按部就班地上学，接受小学规范的齐步走的教育，但是这样容易出现幼儿坐不住。更麻烦的是很多教师在面对这样的幼儿时经验不足，如果缺乏足够的耐心，就会影响到师生关系，导致幼儿在学校适应的障碍。二是幼儿跳级，越过一年级直接到二年级，但是这样的选择对家长和教师来说都不是件轻松的事情，因为小学低年级的学习对幼儿而言不仅是知识的学习，即使在知识学习的领域也不仅是狭隘的语数外的学习。小学阶段，特别是低年级阶段对幼儿而言，培养学习兴趣和训练良好的学习习惯是其主要任务。
从上面的分析来看，我的建议是，两种方式都可以选择，只是选择了不同的上学方式后，对家长和幼儿而言可能面临着不同的教育任务。选择按部就班上学，家长需要协助幼儿理解小学学习的内涵，即不仅仅是学习看得见可以考察的知识本身，在日常学习过程中，父母需要多引导幼儿深化和拓展看起来已经掌握的知识，并引导幼儿参与到学校的其他丰富的活动中去，以培养幼儿对学校和学习的情感。如果选择直接跳级，家长需要有足够的耐心和学校沟通，并能够花大力气培养幼儿适应学校的学习和生活方式。我认为比较好的方式是，父母能够在小学低年级让幼儿顺利进入小学，在着重培养幼儿适应学校生活和学习方式的过程中，不停息地在知识上大踏步前进，这样在幼儿顺利适应学校生活并适应小学学习方式后，在知识储备上如果可以跳级，可以在中高年级选择跳级，以避免枯燥乏味的简单重复训练。
中国幼儿网小编总结：本应该属于幼儿玩耍的时间，父母让其学习了，这就是现在的家长对于幼儿们的教育方法，希望每位父母都能够明白自身教育所存在的不足及教育中的弊端，并且能够及时的改正！
