前言：一个良好的性格的形成，对于人类的生活是很重要的，对于一个性格的培养同样是更重要的。培养这种的性格就是要从幼儿阶段开始的，这样更有利于幼儿性格的形成，进而让幼儿性格的形成起到重要的作用。
独立──幼儿应该学会做自己力所能及的事情。
自信──幼儿自我感觉良好，相信自己能够成功。自信的幼儿通常更愿意尝试新事物，并且在第一次尝试失败后再做努力。
好奇心──必须保持幼儿天性中具有的好奇心，使他们能够从所有的学习机会中获得乐趣。
动力──要培养学习动力，增强幼儿的求知欲。
毅力──使幼儿学会做事善始善终。
合作──幼儿一定要能够与他人相处，学会与人分享快乐和遵守公共秩序。
自我约束──一定要让幼儿明白某些行为如打人是不对的，他们应该学会区分正确和错误的表达愤怒的方式。
关心他人──幼儿应该学会关心别人，理解他人的感受。
1.让幼儿相信自己正在受到关注。研究表明，当幼儿得到别人的注意和鼓励时，他们会激动、兴奋；感受到被爱的幼儿可能更自信。
2.为幼儿树立好榜样。幼儿喜欢对所见和所闻进行模仿，家长尊重他人、与人分享的行为都能影响幼儿；要使幼儿学会考虑他人的感受。
3.以乐观的态度对待学习和学校。幼儿是怀着发现和探索世界的强烈愿望来到这个世界的，家长应该鼓励幼儿保持这方面的好奇心，对他们所做的事情报以热情。家长可在去幼儿园或学校的路上，给幼儿讲述即将开始的各种有趣的活动。
4.创造让幼儿重复的机会。幼儿在学习滚爬、发音等过程中需要反复练习。事实表明，幼儿们并不会厌倦重复，相反，当他们通过反复练习达到熟练，能够用以帮助更年幼的幼儿时，他们自然会更自信，对学习新东西跃跃欲试。
5.使用适度的纪律加以约束。那些受到家长纪律约束的幼儿通常更易与人相处，在学校中比那些家长一味严厉或溺爱的幼儿表现好。
要做到这点，家长应注意以下几个方面。
学会指导幼儿的活动，不加以不必要的限制或试图进行控制。
对幼儿抱积极鼓励的态度，对他们做得好的事情予以赞扬。微笑和鼓励永远比粗暴的惩罚更能使幼儿形成良好的行为。
让幼儿自己动手。毫无疑问，小幼儿需要家长的格外照看，但他们更需要学会自己做事情，这样才能形成独立的生活能力，培养自信。让幼儿自己动手的另一重要方面是不要事事替他们作决定，而要引导他们自己进行选择。
幼儿入园鼓励幼儿与他人相处。学前幼儿需要接触社会，开始了解他人的观点。事实证明，小幼儿上学前如能常和家庭外的成人和幼儿接触，上学后更容易和老师、同学相处
要求幼儿做什么的时候最好说出理由，例如，对幼儿说“请把玩具车从楼梯上搬走，这样别人才不会被绊倒”，而不要说“照我说的做”。
倾听幼儿的话，了解他们的感受，看看他们是否需要特别的帮助。
家长生气的时候，别忘了表现出对幼儿的爱和尊重，批评应针对幼儿的行为而非幼儿本人。
帮助幼儿作出选择，解决问题，可以问4岁的幼儿：“我们怎样做才能不让凯文推倒你堆的积木？
中国幼儿网小编总结：我们再这样的同上面接的方式在培养学前幼儿的这些个性品质时，家长的作用不容忽视，甚至超过了幼儿园，因而教育工作者进一步为家长们提出了建议。这样对于幼儿的性格的形成还有很大的帮助的。
