前言：现如今的兴趣班如雨后春笋般满地开花，也同样让我们的家长们眼花缭乱的，不知该给幼儿如何选择，给幼儿选择一个适合幼儿的一个兴趣班，对幼儿来说也是有着密切关系的，要如何帮助幼儿选择合适的兴趣班呢。
1、投石问路
家长急于让幼儿多学东西，可是在自己幼儿身上也未表现出某方面的特长。为此，家长只得将各种兴趣班都让幼儿逐一的报名参加，以此来等待幼儿在某一方面的闪光点。
2、盲目跟从
有的家长一发现自己的幼儿语音不标准，急忙转到语训班学习，绘画跟不上别人了，赶紧要幼儿到绘画班。这样一来，不仅增添幼儿的负担，甚至产生厌学的恶性循环后果。
3、多多益善
家长认为社会竞争激烈，要多学知识和技能才行。一位帮幼儿报五项兴趣班的家长说“一个兴趣班没有多少钱，重要的是他在学习，不必一个人在家里玩”。幼儿每天的时间被安排的满满，这样父母就心安理得，觉得幼儿学了许多特长，对将来大有益处，却不知剥夺了幼儿活泼爱玩的天性。
那么是否需要对幼儿进行特长的培养？如何根据幼儿的年龄特点和兴趣来正确选择各种兴趣班呢？可以从以下几个关系中进行把握。
中国学前教育网关于选择兴趣班依据的在线调查结果表明如下
听幼儿的意见，尊重他的兴趣和选择:
53人.占：35.81%
多接触几种，学一段时间后视情况选择其中一种:
38人.占：25.68%
选择社会上比较流行或前景比较看好的种类:
35人.占：23.65%
让幼儿学习您兴趣所在却没能实现的才艺:
22人.占：14.86%
共有148人参与了此项调查
由此调查可以看出有60%以上的家长未听取幼儿的意见，根据幼儿的意愿来选择兴趣班。有位幼儿这样说“我想学绘画，可是妈妈要让我弹琴和唱歌，他说长大了才有气质”。作为父母应认识到兴趣是幼儿学习的内驱力，只有幼儿对所学的活动感兴趣，就会产生无穷的力量。幼儿的学习更多的凭兴趣，家长应顺应这一点。根据幼儿年龄的不同，家长可以采取不同的方式，3-4岁幼儿还不能把握自己的兴趣所在，家长往往要仔细观察帮幼儿定位。5-6岁幼儿有自己主见了，家长应尊重意愿，在平等、民主的心态中与幼儿商量选择何种兴趣班。切记将自己的意愿强加在幼儿身上。
处理好“质”与“量”的关系
幼儿的兴趣各种各样，但每个幼儿的表现的特长都有倾向性。家长千万不要为幼儿选择太多的特长项目。因为幼儿总是以玩为主，游戏占据了他们的大部分时间。参加各种兴趣班需要花时间学习、训练。幼儿本应该玩耍和游戏的时间都被安排了各种学习，会引起幼儿的反感，扼杀了他们学习的积极性，也会分散幼儿的注意力，结果是“一瓶水不满，半瓶晃荡”。为此，选择1-2种幼儿喜爱的兴趣班较为适合，同时每天安排好幼儿的学习、游戏、训练的时间。幼儿教育
要处理好“即时效应”和“终身发展”的关系
幼儿入园作为家长应该明确将幼儿参加兴趣班的目标位于塑造个性，开发潜能和培养创造力上，使幼儿终身受益。而不是为了一幅在无数次的临摹下的漂亮的画，更不是为了时时参加各种比赛，拿个奖来炫耀，满足父母的虚荣心。而是为幼儿提供一个动手、动脑表现自己的机会，为幼儿提供一个创造的空间。正如一位幼儿教师深有感触的说：“教会幼儿一首古诗，他只能记住一阵子，而培养他幼小的学习能力则使他终身受益。”所以，在激烈的竞争高压下，家长本身要掌握自身的心态，切勿将这种压力转嫁到幼儿身上。幼儿网
中国幼儿网小编总结：家长们要根据幼儿的实际情况来给幼儿选择，尽可能的帮助幼儿选择合适的兴趣班，避免错误的，盲目的给幼儿选择造成幼儿的不良影响，只有正确的方式才能给幼儿起到良好的作用效果。
