前言：现在四五岁的幼儿家长就开始给幼儿选择很多的兴趣班，培养幼儿各个方面的素养，照着现在的社会发展，家长这样的选择也不是没有必要的，那个家长也不想要自己的幼儿还没比就输了，家长们就是本着赢在起跑线上的原则，进入的误区。
误区之一：只重结果，忽视过程
学琴的家长只注重幼儿学会了哪支曲子；学画的家长只注重幼儿是否画了一幅完整的画；学珠心算的家长只注重幼儿算得是否快；学跳舞的家长只注重幼儿是否学会了跳支完整的舞……
只看重结果，无论是给幼儿还是给老师都带来了巨大的压力。其实教幼儿，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。贯穿在幼儿学习过程中的这些品质，家长可能看不到，但却对幼儿的未来影响深远。
再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小，给父母的感觉是幼儿几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让幼儿能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。
误区之二：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间
有些家长不在乎花钱多少，在周末给幼儿报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴……幼儿忙，家长也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪幼儿，而周末又全用来上兴趣班了。
幼儿在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现幼儿变得不听话、爱发脾气等等。今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。幼儿教育
再者，一味地给幼儿报各种兴趣班，容易使幼儿疲劳、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。幼儿如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。
误区之三：把自己的理想强加在幼儿身上幼儿网
有些家长小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了幼儿后，就把理想寄托在了幼儿身上。
幼儿是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人把自己感兴趣的强加给幼儿，让幼儿担负起父母的愿望，那幼儿的负担就太重了，幼儿学习起来就是一个痛苦的过程。因此，应该尊重幼儿的兴趣，让他挑选自己感兴趣的东西，对于感兴趣的事，幼儿能学得又快又好。而父母自己的理想，还是自己努力去接近目标吧！
误区之四：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生中的教育幼儿网
幼儿园有些家长忽视自己的能力，认为只有带着幼儿上这个班、那个班，让幼儿规规矩矩地+坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。
其实，与幼儿在一起的时间，利用水、阳光就能做些科学小试验，比如用镜子聚太阳光，点燃一根火柴；在水中放上铁和塑料，观察水的浮力；这些一样是学习。带幼儿走进大自然，让他观察天气的变化、溪流的走向、认识各种动物、植物，这又是一堂多么生动有趣的自然课呀！
中国幼儿网小编总结：培养幼儿兴趣固然重要，但是家长也要掌握一定的方法来培养幼儿兴趣，错误的方法，只会让幼儿对兴趣班产生一定的反感，会是适得其反的效果，这样就违反了家长当初的初衷了。
