前言：幼儿们从出生开始了对这个世界的探索，通过外界的事物不断的学习与成长，其生命的历程之中，除了享受被爱之外，还要学会如何去爱他人，只有进行互帮互助，才能更加的显示出生命的意义！
依赖的小野猫
小菲长得白嫩甜美，又是家中的掌上明珠，平日饭来张口、茶来伸手，可娇惯了。家人都觉得好玩，“享受”服侍她，也毫不介意她的态度。
进了幼儿园之后，小菲更是不肯自己吃饭，不管谁，只要不顺她的意，她就大哭大闹；玩玩具时，她想玩的时候就会执意抢别人手里的玩具；玩耍时，她只想赢，即便老师多次提醒要遵守游戏规则，她依然我行我素，甚至变本加厉。一个月下来，弄得老师招架不住，深恐发生意外，只好请家长把她带回家，另请高就。
数千年传统，中国人经营家庭也自然形成幼儿是不打不成才的观念。20世纪末，国人的教养观念又转变为：“家里再怎么苦，都不能苦幼儿。”因此，幼儿在家中受到百般呵护与宠爱，形成了另一个大问题。
根据近期调查，中国社会中剩下21.1%的家庭仍坚信幼儿不打不成才的陈旧思想，而多达54.1%的家庭期待给幼儿适合的教养，积极寻求有科学根据的家庭教育咨询，朝着经营“和谐家庭”的目标努力。
是民主，还是放任
家庭是幼儿初期学习与成长最重要的环境，而父母的教养态度与平日的言行，会影响幼儿人格的塑造。可是，有的父母误把放纵当作是民主、把混乱当作是自由。
所谓民主，是在法治的规范下，由人民治理。但是当幼儿的动作还不够协调、还不易掌握自己的情绪、还不擅管理自己的行为时，当然谈不上民主，他们需要的是父母的监护与指导。随着幼儿身、心、灵的逐渐发展，才适宜逐步释放自主的权利给幼儿。
放任导致退化性格
入园指导从小被放任惯的幼儿，容易形成娇纵、冲动、任性、目中无人的个性，不能如愿时就会退化到幼稚期，企图以哭闹、耍赖、撒谎等方法，坚持要他人妥协。年幼时家人觉得他惹人怜爱，随着岁月的流逝，家人习惯姑息幼儿，以息事宁人。
但在外面的世界里，想要用退化心理防御机制(defense mechanism)就没那么容易得逞，可能被他人视为“敬鬼神而远之”的异类。这类幼儿因心智幼稚，不太会花心思在提升自我的层面上，比较会沉溺在原始欲望中，比如吃、喝、玩、乐的享受，物以类聚的结果，来往的都是些损友，更强化此负面个性的倾向。
心理防御机制
人要活得愉快，欲望必须得到满足。幼儿从满足最基本的吃饱、喝足、睡够、衣暖、身体舒适等第一层的生理需要，其次是第二层的身心安全感，然后是感受与人互动中的被爱与归属感的第三层需要，再来是幼儿从生活中、玩乐中及学习中获得学会后的第四层需要----成就感。
然而，生活中未必事事顺心。自我(ego)功能是随年龄的增长、生活的历练，逐步提升的。当幼儿遭遇不顺时，原始欲望(id原我)未获满足，或无法在符合外界期许(superego超我)的方式下满足原始欲望时，感到挫折与不安，为减轻内心的焦虑，会形成(大多在潜意识中进行的反应)防御性的想法、言行，此谓之心理防御机制。
心理防御机制的类型
心理防御机制有10多种，大致上分类为：成熟类(仿效、认同、升华、幽默、利他)、不成熟类(退化、投射、幻想)、神经质类(潜抑、转移、反向、内射、隔离)、病态类(否认、妄想型投射)。所以，如果幼儿持续使用退化心理防御机制，将导致形成不适应行为，会危害到幼儿的身心健康。
亲子网：根据勒温等人的研究，认为2至5岁的幼儿在遭遇挫折后会表现出退化行为(regressive behavior)，平均要比实际年龄倒退1年或1年半。
避免心理退化 教你三个策略
1. 关爱与教幼儿感谢
幼儿出生时，凡事需要人打理，从喂奶、换尿布、翻身等。父母应该给予充分的关爱与照顾，让他得到饱足、温暖、舒适、愉悦和被爱、被守护的感觉。幼儿从接受爱的过程中，肯定自己的存在与重要性。
但随着幼儿逐渐成长，父母要留些时间与空间，让幼儿跟自己相处。例如，3个月大的宝宝半夜啼哭，如果不是喂奶时间，父母不必马上起身抱他，大多数宝宝会吸手指安抚自己，然后安静下来。6个月大的宝宝要喝奶，父母可以在喂奶前让幼儿学习等待，而不是哭闹。9个月大的宝宝在接受照顾后，要教他用拍手表达感谢。
2. 观察与引导
1岁以后，幼儿的腿能走、手能拿、脑能想，透过观察学会模仿、透过倾听懂得道理。父母就要观察和引导幼儿表现出符合年龄成长(被期望)的能力，例如：
※ 1岁——握汤匙吃饭、拿杯子喝水、脱袜子等。
※ 1岁半——脱鞋子、坐马桶、收拾玩具、给鞋子“排队”等。
※ 2岁——脱外套、脱裤子、洗手等。
※ 2岁半——穿简易的鞋子、扣按扣、自己坐小马桶解便等。
※ 3岁——脱衣服、穿外套、穿衬衫等。
父母要启发宝宝模仿行为的兴趣，创造机会让幼儿从会做事情、习惯做事情，到有责任完成任务，建立生活自理的习惯。
3. 监督与守护
法律上父母是幼儿的监护人，要提供幼儿安全的成长与学习环境，让他从中获得品德与智慧，往后能独立地成为对国家和社会有用的人。如果父母凡事帮幼儿做，他永远像个幼儿；如果父母放任幼儿为所欲为，他永远像个没责任感的野幼儿。
父母要适度地让幼儿自理生活，行为上适当地给予限制，以守护幼儿的安全、成长和健康。逐步引导幼儿将父母给予的限制，内化为自我判断的智慧，成为自我限度，终究成为能够自主独立的人。
中国幼儿网小编总结：现在的幼儿都被父母给娇纵惯了，不知道这是对幼儿们的一种爱还是“害”，但愿父母们看了此篇文章之后，都能够认清现实，对幼儿过份的溺爱最终会换来什么！
