前言：宝宝们入园是一项大问题，目前有一部分的幼儿园对于宝宝们入园的测试更加注重宝宝们的独立性及能力，但是经测试下来，一半多的宝宝都不过关，以下就让我们来详细的看下吧！
A搬个小凳子 难倒不少宝宝
“把小凳子搬过来”是郑州市中原区汝河新区第一幼儿园对新入园小宝宝的能力测试。但能够完成的宝宝并不多。“幼儿的动手能力大多不好。”副园长薛琳介绍，3岁前的幼儿更多由老人带，在老人的保护下，幼儿的独立能力、人际交往能力都会相对较差。但同时，这种能力也决定了幼儿入园后，在幼儿园生活的难易程度。
她介绍，每年的宝宝入园测试时，更多家长会让幼儿展示所学到的知识、技能。很少有家长会对幼儿的行为能力有所认识。但幼儿园更关注的是幼儿们的独立能力。“通常，我们会让幼儿拿小勺子把东西盛出来，这种简单的动作能完成的幼儿也不多。动手能力差，是不少家长在培养幼儿时没有意识到的。”
据调查，目前郑州市早教机构有40多家，80后家长更关注幼儿的早期教育。而什么样的教育才是小宝宝们应该接受的？
据东方爱婴早教资深早教专家、国际爱婴导师王丽娜介绍，宝宝身心全面均衡发展主要体现在五大方面，包括大运动、精细动作、认知、语言和社会行为，这五项能力同等重要，在幼儿今后的生活中缺一不可。但在教育幼儿的过程中，许多父母往往“顾此失彼”。比如有的宝宝在“坐立爬走”等大运动方面表现出色，而在语言方面发育相对滞后；有的在“心灵手巧”等精细动作方面表现优异，但在社会交流方面略显逊色……“教得少了，怕错过0~3岁宝宝身心发育关键期；教得多了，又怕拔苗助长。”
怎样让幼儿在玩乐的同时提高五大能力？这也是家长们需要注意的问题。
B不会独立吃饭、穿衣 入园遭遇很多困难
“6个大人围着一个宝宝转”，几乎成了新一代年轻家庭的结构。过多的“代替性工作”，使得宝宝们入园后遇到了不少困难。
一位幼儿园老师介绍，小宝宝在3岁入园后，要在园里度过整天的生活和学习。这对于幼儿的独立能力要求比较高，吃饭时，幼儿需要自己吃；睡觉时，要学会自己脱衣服、脱鞋子。“很多幼儿入园后还不会自己吃饭，需要老师喂，不会自己脱、穿衣服，需要老师的帮助。而一个班的老师有限，幼儿却有几十名，这就使得独立能力差的幼儿会觉得幼儿园的生活很痛苦。”
老师的辅助，并不能完全解决独立能力欠缺的宝宝们的困难。一位家长说，幼儿入园前从不自己主动吃饭，必须由家长喂。而入园后，担心幼儿吃不饱又成了家长担心的事。因为宝宝动手能力差，带鞋带的鞋也不敢让幼儿穿，“怕他系不成”。
入园准备，“幼儿园老师的工作量较大，因此，还是建议家长在2岁之后，就要培养幼儿独立吃饭的能力。幼儿能够在入园前自己用勺子吃饭，自己穿衣服、脱衣服，入园后在新的环境里，就不会感到无助。适应能力也能相对较强一些。”一位园长介绍。
C懂得交往 入园会更轻松
“不少宝宝不懂得和小朋友怎么交往。”薛琳说，家长的过于保护，会让幼儿入园后不知道怎么和小朋友相处。
“很多家长担心幼儿吃亏，会教育幼儿，只要别人打你，你一定要还手。但一些早期学习了交往的幼儿，则会主动用拍一下小朋友等动作语言，进行交流。
这种动作，对于没有接受过交往教育的宝宝们来说，就会误认为自己是被打了。”她说，因为交往、沟通能力差而产生的误会不少，由此，常会出现小朋友之间闹矛盾、打架等现象。
“很多家长在宝宝3岁前过多关注的是对幼儿知识能力的培养，例如背诗、认字、数数等，这些能力也更好对外展示。”她介绍，认知能力的培养很需要，但幼儿的行为能力、交往能力的培养更重要。让幼儿有了这些基本功之后，幼儿入园后才会迅速适应独立生活、学习的环境。
D安全依恋是亲子依恋的基础
3月19日，由本报和东方爱婴早教中心联合主办的主题为“影响宝宝一生的五大能力”大型公益讲座座无虚席(如上图)。看来，3岁前宝宝的教育问题很受家长重视。
据了解，宝宝的早期教育非常重要，它的重要培养来源则是亲子依恋。亲子依恋指幼儿与主要抚养人(母亲)之间建立起来的亲密感受以及互相给予温暖和支持的关系。在幼儿生命的第一年，与幼儿间形成的依恋关系会直接影响幼儿的发展，这其中包括对不同的环境的适应能力，对问题的探索、学习以及与人交往等能力。
由于母亲对待幼儿的方式不同，母子之间建立的依恋关系大致可分为安全型依恋和非安全型依恋。而“安全依恋”则是“亲子依恋”的基础。王丽娜介绍。
据介绍，如果，母亲离开时幼儿很少哭泣，母亲返回时，幼儿并不太高兴，在需要时也不寻求帮助，经常有愤怒情绪，对陌生人不在意。或是母亲离开之前幼儿就开始焦虑，生怕母亲离开；母亲离开后更加不安，而当母亲回来后，他们一方面想亲近母亲，一方面又以尖叫踢打来拒绝。很少对周围环境进行探索，很难安抚，对陌生人也不友好等表现，都是证明幼儿与母亲间是一种非安全型依恋状态。
幼儿在母亲离开时会哭、会焦虑，母亲回来时很高兴；母亲在场时，在玩耍时不时回到母亲身边寻求安慰，与人愿意合作，很少生气，对陌生人较友善。这则是一种正常的依恋关系，多数幼儿身上都有类似表现。父母要尽可能避免和幼儿形成非安全型依恋关系。
入园指导想培养安全型依恋，父母则需要在幼儿6个月~1岁左右，争取多和幼儿呆在一起；同时，给幼儿提供进行各种练习的机会，因为只有幼儿具备了区分熟悉与不熟悉人物的能力，比如观看、发声、笑、哭、依偎等，在此基础上，依恋才能发展；另外，对幼儿要有足够的耐心，要主动地接触幼儿，用爱心宽容地对待幼儿的哭闹；最后，对幼儿更要有足够的细心，对幼儿发出的声音和表情信号，都要极为敏感并能够正确理解，还要热情鼓励幼儿进行探索，并乐意与幼儿长时间亲密接触。
中国幼儿网小编总结：幼儿园是一个大家庭，如果每个幼儿都需要让老师来照顾其个人的生活，是一件不现实的事情，这篇文章很好的提醒了家长对于宝宝入园前的教育应该更加注重什么？
