前言：幼儿在一起玩耍和游戏的过程中，难免会发生矛盾纠纷，此时父母采取的态度是至关重要的，正确的处理方式能让幼儿在心理上获得成长，培养自我意识，增强与人交往的能力，还可以锻炼他们的意志力。
1、分析事情的根源，探究解决的办法。
父母应该和幼儿一起分析事情发生的根源，即为什么会发生这样的事。这样既可以培养独立处理问题的能力，又可以了解幼儿对待纠纷的真实态度，便于父母进行针对性的教育。
当然，幼儿独立处理问题的能力有限，父母可以从旁指导。对于别的幼儿无意造成的过失，要教育自己的幼儿有原谅对方的胸怀；自己的幼儿错了，要启发和引导幼儿向对方道歉。
2、与对方的父母沟通，鼓励正常的交往。
幼儿间发生了纠纷，双方父母最好能诚恳地交谈，彼此谅解，友好地解决问题。友好地解决问题能使幼儿受到感染，化干戈为玉帛，在成长过程中，不做“小霸王”。父母不要因为幼儿间常发生争吵和纠纷，就限制幼儿与同伴交往，要创造条件，鼓励幼儿与人交往，让幼儿在冲突和纠纷中获得经验，促进其社会性的发展。
3、镇定自己的情绪，弄清事情的经过。
幼儿发生纠纷时，父母首先要冷静，镇定自己的情绪，不能不分青红皂白地说：“谁欺负你了，找他算帐去！”等类似的话语。这样，幼儿会产生“爸爸妈妈向着我”的感觉，父母应该心平气和地问幼儿：“究竟发生了什么事啊，爸爸妈妈要知道事情的真相，才能发表意见。”引导幼儿如实地将事实的经过讲清楚，不仅能培养幼儿的诚实品质，与此同时，还锻炼了幼儿的语言能力。
在幼儿的讲述过程中，父母不能给予诸如“是谁先动手打的”、“你没有动手，对吗？” 等错误的诱导和暗示，要鼓励幼儿讲真话，做个诚实的幼儿。
处理幼儿间矛盾的三个锦囊
幼儿的性格是日积月累而成的，除了以上介绍的处理步骤外，小编在这里给父母3个锦囊，必要时可以试试哦。
锦囊1：“自然后果法”，让幼儿在体验和反省中解决纠纷。
“自然后果法”是法国启蒙思想家、教育家卢梭在幼儿道德教育方面提出的教育方法。实践证明“自然后果法”具有“以其人之道还治其人之身”的独特效果，它远比单纯的说教或直接的斥责更容易让幼儿接受。
锦囊2：规则内化，让幼儿在范例模仿中解决纠纷。
有的幼儿已经能分辨是非，但是不知道具体该怎样做。必要的行为指导和练习，有助于良好习惯的养成，帮助幼儿内化交往规则。幼儿教育
说了那么多，有一个宗旨要提一下：作为父母，要尽量地引导幼儿宽容待人，理解他人。这样才能从根本上化解矛盾纠纷，为他们将来与人合作打下坚实的基础。
锦囊3：袖手旁观，让幼儿们在自己解决纠纷
当幼儿与同伴发生纠纷时，父母应先让幼儿学着自己处理。幼儿在自己处理纠纷的过程中，才能学会人际交往的本领。 父母的“袖手旁观”介入法，具体的操作可以是：宝宝入园
一、假装没有看到幼儿的纠纷，继续忙自己的事情。
二、对幼儿的纠纷，表现出漠不关心的样子。这并不表示父母完全不关心幼儿的冲突，很多时候，父母凭经验可以知道有些小纠纷不用干预和调解，幼儿自己能平息和处理冲突。 幼儿入园
中国幼儿网小编总结：家长的处理方式对幼儿来说也是很重要的，正确的方式可以鼓励幼儿从中学到一些积极向上的内容，然而错误的方式可以让幼儿受到一些负面的影响。我想这是很多家长所不愿看到的事情了吧。
