前言：常有家长们埋怨幼儿园留的作业过于的“抽象化”，许多都是小幼儿们独自无法完成，大部分都是由家长们还带劳，对于这样的观点，幼儿园又是怎样来回应的呢？对于幼儿园的幼儿我们应该留什么样的作业呢？
“自从儿子上幼儿园后，隔三岔五就会有作业带回来。可是我发现那作业儿子根本就不会做。一般都是我们大人代替完成以及找各种素材。最多就是让儿子在旁边看看我是怎么做的，这样完成的作业有没有意义呢？”这样的困惑你有过吗？幼儿园幼儿该不该有“作业”呢？作为爸爸妈妈，到底该不该帮助幼儿完成这些任务呢？
不叫作业的“作业”
刘女士说，3岁的儿子刚上幼儿园小班，每天晚上回家先要忙活作业，而且老师布置的作业还都不简单，有时还需要用彩笔将规定的英语字母涂画好，再用剪刀剪下来，“幼儿这么小，拿笔的姿势都不太正确，用彩笔涂字母也总是涂不好，更不要说拿剪子剪下来了。”儿子的作业一个小时都做不完，最后，刘女士跟老公俩人齐上阵帮忙，才总算完成了“任务”。
其实，刘女士遇到的事情很普遍，据统计，幼儿园小朋友的“作业”种类还挺多，从手工制作到美术、从朗诵到算术应有尽有。不过，大部分幼儿园布置的作业都是比较简单的，“一般以小手工制作或者亲子游戏为主，这些都不能称为严格意义上的作业，幼儿园的幼儿年龄还小，主要是通过一些小任务让家长参与到幼儿的教育中来。”南京市富丽山庄幼儿园赵园长告诉记者，幼儿园只是幼儿成长过程中的一个环节，它不能包揽幼儿成长过程中的全部内容。幼儿的教育需要学校、家庭和社会三方面共同来承担。所以，幼儿园经常会布置一些小任务给幼儿带回家与父母一起完成。
家长：有时确实挺烦的
张女士的幼儿今年上大班了，她向记者抱怨，“自从幼儿上大班后，作业是越来越复杂了，下班回来挺累的了，虽然尽力克制自己的情绪，但有时候还是忍不住发火。真不知道以后怎么办了！”在采访过程中，还有些家长说，幼儿的“作业”自己有时候都不知道怎么完成，有的带到公司请教同事，还有的直接上网百度，为了帮幼儿完成“作业”，有的家长还特地买了打印机……
入园须知，如今，幼儿园幼儿的家长大多正值中年，面对上有老下有小的生活压力，再加上快节奏的社会环境，难免有时“心烦”。幼儿园老师有时也会碰到无奈的家长。“有的父母，把幼儿交给爷爷奶奶带，经常看到放学来接幼儿的都是七八十岁的老人，这样的情况，我们根本没办法要求家长与幼儿一起完成手工作业。遇到这种情况，我们有的老师会多留心，有时会自己帮这些幼儿准备素材带回家，减轻家长的负担。”赵园长还告诉记者，作为幼儿园的老师，她很理解一些家长“不耐烦”的想法。
虽然不少家长认为幼儿做作业不妥，但另一些家长的错误观念却导致了幼儿园作业越留越多。“小学的作业又多课程又难，幼儿园不提前准备怎么行？”家长彭先生认为，“听说现在小学一年级，拼音只学一个星期就过了，就是因为大家都会了，到时候如果只有我的幼儿不会，岂不是一开始就落后！”
幼儿园：家长代劳得不偿失
帮幼儿完成“作业”，让不少家长头疼不已。对此，石鼓路幼儿园张园长说，这些“痛苦”的家长其实自己没有调整好心态，“这些家长的确存在，他们的烦恼从某种程度上说是自己造成的，有的家长包办心理严重，生怕幼儿的作品不是最好的，还有的是为了节约时间，干脆自己动手完成。有一次，我们让小班幼儿跟爸爸妈妈一起做亲子小报，当老师让幼儿描述小报上的内容时，有的幼儿一句话也说不上来，老师一看就知道是完全由家长代劳的，这样的亲子互动已经没有意义了。”
入园指导富丽山庄幼儿园赵园长称，如果老师在留“作业”之前能有一个整体性的计划，并且能有机会跟家长多沟通，指引家长如何参与和幼儿一起完成，这样效果会好些。“但的确存在一部分家长，他们不太关注幼儿园幼儿的教育，认为只要老师的教育就足够了，对于这样的父母，老师会利用家长开放日邀请父母到幼儿园来参加一些亲子活动，让家长多了解幼儿的学习生活，老师会利用这样的机会多与父母沟通。”赵园长还通过本刊建议家长，幼儿园小朋友做出来的手工作品一定有很多“毛病”，但却是最美的作品。家长应该多赞扬和鼓励幼儿，在过程中指导幼儿，而不要太看重结果。
中国幼儿网小编总结：其实许多的时候，我们要学会站在一个高的角度来看待问题，此外养育幼儿，我们要学会锻炼其动手能力，家长们不可过多的包办幼儿们的作业，学会放手，相信幼儿们是可以与你一起来完成的，并且家长们要懂得主次关系，一定要学会让幼儿站主导的地位！
