前言：常有一些小幼儿们在家表现的极为活泼，可是到了公共场合或是幼儿园里，却显得极为安静，并且也不主动与人打招呼，玩游戏等等，对于这类的幼儿，我们应该如何来教育呢？
场景：4岁的文文和爸妈在一起还算大方，话也不少，但不知道为什么，一到幼儿园或者其他公共场合，他就变得内向起来。其他小朋友一起玩游戏时，文文总是躲在角落里，任老师和其他小朋友如何招呼，他也坚决不会挪动一下脚。老师一走近，文文就用书把脸挡住，拒绝和老师交流……
幼儿其实这样想……
上述情景发生在很多幼儿身上，这些幼儿到底在想什么呢？他们仅仅是害羞、内向吗？记者采访了中华路幼儿园园长贾宗萍，她将带我们一起解读幼儿的心理。
心理一：“在家里，爸妈都只跟我玩，好吃的好玩的都给我。”
解析：由于一些家庭宠爱过度，幼儿就是家里的“小皇帝”“小公主”，家里所有人的焦点都在他身上，而一旦到了公共场合或者幼儿园，和其他小朋友在一起时，他会觉得自己不再受关注，被冷落了。这时，他不跟大家一起玩是因为想博得注意力。
心理二：那些人是谁，我怎么从没见过？
解析：在父母面前，幼儿是最放松的。而到了公共场合，幼儿会有不安全感。因此，在去公共场合之前，家长应该有意识地给幼儿进行渗透教育，给幼儿描述将要去的地方，让他对新环境产生新鲜感，感到盼望，便于幼儿尽快融入。
心理三：他们玩得好开心，我怎么才能和他们一起玩？
解析：这些幼儿其实很希望融入大家，但不知道如何与其他小朋友交往，这需要家长有意识地教导幼儿交往的技巧。带着幼儿以某种角色的身份融入大家，告诉幼儿借玩具时如何说话，如何礼貌用语，让幼儿学会交往。
我们还可以这样做……
当年仅仅20多岁就当上六合区一家公办幼儿园园长，现任南京百泰故事城堡紫峰旗舰馆馆长的张曦文建议家长们，要弄明白到底是家教原因还是性格导致。如果是因为家教原因，家长需改变家教方法；如果是因为性格原因，则需帮助幼儿调整性格。
入园指导“首先要鼓励幼儿，有句话说‘天才是赞美出来的’，要多进行正面教育，帮助幼儿建立起自信。”张老师举例，可以和周围朋友、邻居一起“唱双簧”，鼓励幼儿“宝宝，你这画画得真漂亮！”“宝宝，你这个故事讲得真好，妈妈和阿姨都没听过这么好听的故事！”……这样可以让幼儿认识到，周围人是喜欢他的。
还有，选择一些幼儿可以承受的社交活动，让幼儿有机会多跟其他小朋友接触，最好让他从一开始就能参与到活动中去，他会很快融入团体。迟到的小朋友会有手足无措的感觉。
入园须知，最后，张老师建议家长们可以多给幼儿讲讲故事，这样可以在潜移默化中帮幼儿积累词汇量，可以更正确地表达出自己的感受。
中国幼儿网小编总结：由以上的可以看出，幼儿们这样的性格多是因为父母的教育方式不当所导致的，所以想要改变幼儿，父母就要学会多带幼儿到一些公共场合，多接触同龄幼儿，多与老师相沟通等等！
