前言：家长们都梦想着自己的宝宝是一个出众有才的优秀宝宝，但是对于宝宝的能力的培养需要家长怎样去为宝宝做准备呢。家长可以先是了解一下我们的内容，说不定会给你意想不到的结果呦。
1、小儿能发出各种声音，而且音调有高有低。
2、能听和辨别声音的方向，并且有了听觉选择性，对某些声音予以注意，而对另一些声音不予理睬。
3、有模仿性行为，特别是模仿发声及发声时的方式。
4、会想像，对不呈现在眼前的事物用假份性的游戏反映出来。
5、认识熟悉的事物，当大人盖住眼前的实物时，小儿会寻找。
小儿开口说话犹如打破坚冰一样，是发育过程中的一个重大突破。开口说话看似简单，但它往往需要一些基本的技能。
一、尽量使小儿感到快乐和有趣
教语言不是枯燥的模仿。那种父母说，幼儿学的单调模式是不容易奏效的，而且常常遭到幼儿的拒绝。
因为有些语言，特别是那些较难理解或较难发音的词语，幼儿一时半会儿是讲不出来的，如果父母硬逼着他们“鹦鹉学舌”，只会使幼儿感到紧张和痛苦，失去对学语言的兴趣。正是因为这个道理，父母先要发现幼儿对什么最感兴趣，这可能包括吃的东西。当幼儿按照要求做了某件事或完成了某项任务，父母就可以用这些东西奖赏他们，但更多的是要有语言、用父母快乐的表情、用拥抱或亲吻的动作来对幼儿表示鼓励。还要注意的是，父母一是要根据小儿的年龄特点安排游戏时间的长短；二是要不断变换游戏内容，以此吸引幼儿的注意。
二、小步骤前进
学习语言时，父母要把目标化整为零，每一步要分得较细，使幼儿在学习中容易获得成功。如果步骤与步骤之间跨度较大，幼儿就会遇到困难，挫伤他们学习语言的积极性。
三、教语言的同时，父母要注意自己的语言
父母在教幼儿学语言时，一则自己不要自顾自地说，因为这会使幼儿只听而无机会说；二则不要提问题太多，因为幼儿在诸如“这是什么”一类的问句中，并不能学到什么语言，反而增加他们的紧张；三则不要使用复杂的语言教幼儿，而要使用短句，并且突出所教的单词，把它放在每句的句子中；四则是不要只说不演示。
四、每天定时教小儿
父母应该每天抽出一定的时间和幼儿游戏，在游戏中教幼儿说话。所定的时间可因人而异。开始的时候，时间可以定得短一些，大约2-3分钟，然后逐步延长，形成常规。
五、记录进展情况，看到小儿的进步
在幼儿末开口之前，父母很难看到他们的进步，这常常影响父母教幼儿的积极性。为了避免这一点，建议父母经常记录幼儿的行为表现。对于能说话的幼儿，父母要记录他们用词汇的性质，是名词还是动词，是一个字还是两个字的词语，是短语还是句子……由此，父母可以得到幼儿语言学习的反馈信息。
六、重点突出，反复练习
父母在一段时间内只教小儿学习一个特定的词语，并且让幼儿有足够的练习时间，要一步一个脚印地学习。幼儿教育
七、选择最佳的学习时机
父母应当安排幼儿在最佳的学习时机进行语言教学。所谓最佳的学习时机，就是幼儿精力最充沛、注意力较集中的时候，这样，效果就会好一些，幼儿学的东西也会更多一些。幼儿教育
八、不要轻易打退堂鼓
即使在一段时间内，父母尚未看到明显的效果，也不要急躁。因为幼儿的开口，是需要“千呼万唤”的。幼儿教育
九、控制教学情境
如果父母要教幼儿学习新的语言，首先要学会控制幼儿学习的情境，使小儿能够配合，注意力集中并感兴趣。其实，年幼幼儿在学习时的分心是很常见的，关键是如何把握住幼儿，切忌硬逼或训斥。幼儿教育
中国幼儿网小编总结：不知道家长们在了解了我们上面的方法后对于培养幼儿能力的问题上，有了那些新的认识呢。希望我们的内容可以帮助家长在培养幼儿的能力的问题上，提供一个很好的发展平台，这是我们最大的心愿了。
