前言：由于每个幼儿之间是个不行同的，因此每个幼儿在出生后所带来的特点也是完全不相同的，家长应该去发掘幼儿身上与众不同的特点，为的就是可以帮助幼儿做最合适的选择，为幼儿的将来负责。
每个幼儿与生俱来都拥有一个神秘的宝藏，这就是天赋的才能，即使是弱智幼儿也不例外。发现幼儿的潜能，就等于为幼儿打开了一扇窗。但这并不容易。
案例：5岁的妞妞喜欢背九九表，而且背得很溜。父母喜出望外，期待她在数学方面有特殊的天分。但是当幼儿园的考试成绩出来后，他们感到很失望——只不过是平均水平。原来外婆经常带幼儿背乘法口诀表，幼儿喜欢上了这种自言自语的游戏，一再重复，幼儿就记得很牢。死记硬背只是掌握计算所必须的一种亚技巧，幼儿并没有真正懂得用数字来匹配物体的数量。这种记忆只是暂时的，如果一段时间不强化，幼儿会很快忘记。这并不是妞妞真正的潜能的表现。
专家分析：潜能的发现并不意味着要花巨资给幼儿报各种各样的辅导班，带幼儿奔走于各种各样的比赛，去收获奖杯和奖状。重要的是，在日常生活中仔细观察幼儿，譬如有的幼儿能弹一些简单的曲子，而这全是他凭耳朵听来的，而不是刻意教会的。这说明幼儿的听觉特别敏感；又如有的幼儿很会讲故事，词汇很丰富，有时还能自己编一些小故事，很有创造性……对于幼儿身上这些无意中被发现的才能，父母可借助专业人士的评估，了解幼儿的实际发展水平，以正确地找到他喜欢什么擅长什么，从而创造条件加以鼓励，并保持这些特长的发展。
方法1:
让幼儿享受学习
在家中把幼儿的作品展现在最显眼的地方。从具体的艺术品到积分卡上的评分，都意味着对幼儿学习成果的重视。
此外，在让幼儿参与或学习某项活动同时，父母要注意与幼儿进行沟通，问问幼儿，还想不想学？喜欢不喜欢学？为什么讨厌？讨厌什么？不要低估一个学龄前幼儿的感受，因为只有激发了幼儿的兴趣，其潜能才能显现出来，并要尽可能多地找机会表扬幼儿的特长。幼儿教育
提示：父母只有在幼儿的行为的确值得肯定时才予以赞赏，否则反而会降低幼儿对自己的期待。
方法2:
给幼儿提供机会
在家中的一个房间，或是一个角落，放上各种乐器、画板、彩笔、纸张等，先不去昂贵地配置，而用空的牛奶瓶做一套敲击乐器，或是用废报纸来涂各种颜色……让幼儿尝试，幼儿的兴趣模式和其特长就会逐渐显现出来。提示：只需让幼儿安全地自由活动，锻炼技巧和才能。在有天分的“小艺术家”手下，废纸、瓶盖、包装纸，甚至旧的电话黄页都会成为不错的原料。幼儿教育
方法3:
让幼儿学着欣赏
经常带幼儿观看电影、舞台剧，欣赏音乐会，或是参观画展、博物馆、科技馆等，让幼儿通过对艺术家创造的艺术品的感受、想象、体验、理解和鉴别等一系列视觉思维活动，从而达到开阔视野、扩大认知领域，提高艺术素养和审美能力。幼儿教育
提示：如果幼儿的潜能一直处于休眠状态，那是非常可惜的一件事。有关人类关系学家认为，如果6岁前，幼儿的潜能被发现并得到培养，那么他未来更容易突破平庸，得到更多的自我满足。而善于欣赏、评论别人独特才能的过程也是展现潜能的方法之一。 幼儿入园
中国幼儿网小编总结：只要家长细心的观察了解了幼儿的身上与生俱来的特点，积极的去开发幼儿的特点，相信在家长的教育下对于幼儿的成才会有不小的帮助吧。那家长就使者参照一下我们的内容相信会对你有新的认识嘚。
