前言：教育幼儿是家长对幼儿注重要的任务之一，家长怎样才能出色的完成自己的使命呢，家长可以根据下面的案例及分析建议中了解一下家长怎样的做法对幼儿来说是最没有负面影响的呢。
案例：
菁菁小朋友周一至周五上幼儿园，周六、日家长还给她报了好几种兴趣班。但一段时间后，家长找到老师问他的幼儿是不是智力有问题，原因是他的幼儿干什么都抢不到尖儿，总是中等。给她报班学电子琴、学舞蹈、学英语，她都没有别的幼儿学得快。老师注意了一下，发现班里的小朋友几乎都在上这样那样的兴趣班，家长在谈到理由时，说：“别人都学，我们不学，心理上不平衡。”
分析：
现在很多家长对幼儿的早期教育过度热衷，惟恐自己的幼儿“落在起跑线上”。当然，家长们的心情可以理解，“如果不这样做，万一我的幼儿落后于别的幼儿，或者错过了最佳的教育时机怎么办？”
其实，这种担心是没有必要的。因为每个幼儿的成长都是有自己的时间表的，而且从多元智能理论的角度来讲，每个人至少有包括语言智能、逻辑数理智能、空间智能、音乐智能、人际关系智能等8种智能，表现在个体身上其智能优势是不同的，但“每个幼儿都是一个潜在的天才幼儿，只是经常表现为不同的形式”。所以，现在就给幼儿下“智力有问题”的结论为时太早。相反，父母在这方面过于敏感和急躁，对幼儿是不公平的。幼儿教育
建议：
最近看到一本育儿方面的书，是一个韩国的心理医生写的。她提出的观点是“慢速培养”幼儿。我很欣赏她的一句话——“希望把自己的幼儿培养成材的父母们必须要具备的一个条件就是：凡事不能操之过急，要有懂得等待的智慧”。我认为这对我们做父母的也是一个挺好的忠告。
“慢速培养”的含义是：早一步和晚一步。晚一步(one step behind)指的是：对幼儿的行为要稍微慢一拍地去应对。也就是说，首先要在一旁静静地观察幼儿的行动，当幼儿对什么东西显示出好奇心以后，大人再因势利导加以推动就可以了。简单一点说，就是你只要去附和幼儿的就可以了。早一步(one step ahead)指的是：要比幼儿的行动提前一步做出反应。如幼儿坐在一碗米饭前，正在说“佛、佛”时，一旁的妈妈可以提前一步十分明确地说出“饭”这个词。幼儿教育
家长把这两种方法结合起来，同时适当地加以应用的话，就会取得最佳的早期教育效果。但如何能判断出什么时候要早一步，什么时候要晚一步呢？宝宝入园
首先要留心观察幼儿。如果幼儿没有大人的强迫，也表现出对某些事物的好奇和兴趣，但幼儿表现出对认字的兴趣的话，就可以顺其自然地让幼儿识读；相反，如果幼儿对大人认字的要求讨厌的话，就应立即中止。总之，要把学习与幼儿喜欢的事情联系在一起，这样幼儿才会产生真正的学习欲望。最重要的是，幼小的幼儿对世界充满了好奇，我们应该做的就是保护好这份好奇心，并让幼儿保持对世界的探究欲望和良好的自我意识。
中国幼儿网小编总结：当然，“慢速培养”绝不意味着对幼儿的成长漠不关心。相反，它更需要父母对幼儿的细腻关注和耐心等待。也就是说，在教育幼儿方面，让我们少一些急躁的功利之心，多一些等待的理智。
