前言：现在的小幼儿很少又没上有亲子班的了，那家长呢可以利用这个时机做很多的工作，并且同幼儿交流。有时候幼儿需要家长及时的安抚幼儿入园时的起伏不定的情绪，家长应该怎样帮助还早的呢。
”多说积极的话。如果要去的幼儿园没有亲子班，幼儿是直接入园，可以在幼儿园外驻足，看看里边小朋友的活动，用一种积极的口吻引发幼儿对幼儿园的向往。入园之时家长一定要恳切的告诉幼儿：“妈妈早来接你，妈妈一定会来接你，你不哭，高高兴兴上幼儿园。”对于年龄较小的幼儿，生理性的满足是他们非常需要的。幼儿教育
真乖，亲一下，然后接幼儿时给幼儿买一个好吃的或一个好玩的玩具，物质的奖励对于小小的幼儿也非常起作用。“今天你不哭，妈妈给你买棒棒糖”，或者“我带着什么来接你”这样的话都是对幼儿情绪的一种稳定，也是对他的一种小小诱惑，转移注意力。虽然也有专家认为不要对幼儿用这种诱惑的方式，应该让幼儿认知上能够自觉。但不是所有的幼儿都是这么顺，有时候出现问题，可以采取一些策略和方法，这可能是暂时性的，安抚性的，先让他不哭。言语的积极强化也是非常重要的，当幼儿渡过了一个困难，他不哭了，就继续用言语激励他。幼儿教育
其他方法也非常的重要，”然后拿出家里的好吃的，“招待”老师。这个过程可以跟幼儿一起准备。爸爸妈妈给老师拿出幼儿小时候的照片，介绍他在家里爱玩什么，有哪些本领。这样幼儿会有心理准备来接待这一位是被爸爸妈妈认可了的老师。这种安全感和信赖感是会传递给幼儿的。另外在这个过程中，专业的幼儿园老师通常会及时夸夸幼儿：“你真棒，你做的真好。”也在这个过程中通过沟通，了解他的小脾气，知道他家庭成长环境，也知道幼儿有哪些方面有更好的能力和表现，入园后，老师可以通过多夸奖幼儿，与幼儿尽快建立良好的师生关系。通过这样一个家访活动可以建立非常好的、温暖的情感，幼儿会通过对父母的信赖，坚定的去信赖这个老师。
如果幼儿上幼儿园不哭了，就说明他接受老师了，他喜欢老师，信赖老师。如果他一直不接受，他哭的时间就会长。所以很多家长衡量幼儿园好不好，也很简单，老师吸引他喜欢他，他不哭，说明老师好，幼儿园的管理比较好。再有，家长也可以给宝宝写一个小档案，告诉老师他的乳名，他成长中一些有趣的事，他什么时候，状态情绪比较好，什么时候，他可能有一些烦燥，会发脾气，有什么好办法。特别是生活照料上的细事，你在送幼儿的时候，没有办法给老师说太多，所以你把它写一写，这样既可以省去家长的担心——同时也便于老师在入园之初观察幼儿，在更短时间里来熟悉幼儿。幼儿教育网
中国幼儿网小编总结 即便没有什么事情发生，咱们网友也总是很担心，幼儿上幼儿园的各种事情，幼儿自己不能说，都需要跟老师及时沟通。因此沟通是幼儿与家长与老师沟通衔接的桥梁，家长应该是很注重的。
