前言： 无论宝宝在幼儿园表现的怎样家长都会表现的很担心。如幼儿不爱表现沉默寡言，不合小朋友们在一起玩家长担心幼儿会使性格更加内向，幼儿喜欢表现自己的的时候家长有担心自己的幼儿太表现自己老师不喜欢了。
有的幼儿来到幼儿园刚开始不说话，有的幼儿抢着说话，老是特别活跃。语言发展更好的幼儿就是爱说。再就是反映独生子女的早期教育特点：大人有更多的精力照顾幼儿，跟他的交流更多，更平等更尊重，幼儿自我的表现欲更强。这时，老师就会跟他说别的小朋友还没说呢，我们听听他怎么说。好的老师会更好地引导，不伤幼儿自尊心。当然也有些情况下可能会打击自尊心，幼儿心里就不舒服，这种情况家长也能够理解。有的幼儿每天上幼儿园高高兴兴，突然，告诉家长不上幼儿园了，就是今天在幼儿园老师说他了，很小的事情。而如果老师今天夸他了，比如“你的裙子很漂亮，谁买的”，幼儿都会很高兴。今天被老师说了“你不要说了”，他就认为老师不喜欢他，明天就不愿意来了。幼儿教育
那父母是不是需要教幼儿收敛一些呢？肯定是要告诉他，要上幼儿园了，很多小朋友都要说话的时候，你也说他也说，大家都听不清楚，说话要举手，老师会请你的。对于这么小的幼儿，他平常很爱说，说话和自由，但是环境的改变要他达到有这样一个控制，不能想说就说，知道要举手，等待老师叫，这都是学习的过程。家长不用担心，你要理解可能幼儿在幼儿园会出现委屈的情绪，找找原因，安抚一下就好了。幼儿可能会说我都举手了，我都举了好几下手了，老师不叫我，或者老师说我了。然后他会产生不爱入园的情绪，这是挺普遍的。适当与老师说说，理解幼儿的表现欲。
父母可以预先做这样的思想准备，怎么样帮助幼儿转过这个弯。你可以告诉幼儿，大家都要说，一个轮一个的说，我们听听别的小朋友怎么说。这就是幼儿园。为什么幼儿园是幼儿社会化一个重要阶段呢？只有在和群体在一起的时候，他才能够切切实实地懂得怎么叫做轮流，怎么叫做等待，而在家里不需要，全是大人满足他，他总是处于优先地位。到了幼儿园这个环境肯定要发生改变，在幼儿园环境下跟家里不一样。幼儿教育
中国幼儿网小编总结：其实无论是那种性格的小朋友都有让人喜爱的一面。家长只要帮助幼儿克制好一度就好了，不要让幼儿走极端就是很好了。希望家长可以很好的把握这个度，最好的方式是让幼儿带有双向的性格更好。
