前言：“《幼儿园是我的新家》这首歌是每个幼儿都会传唱的，歌词写得也是很好，所表现出来的是一篇其乐融融的场面，但在实际上真的是这样，让我们来一起来了解一下具体的内容到底是怎么样的。
个案一
小强妈妈告诉傅瑜老师，小家伙有个不好的习惯，就是常常要动手打人甚至咬人，在集体活动中如果与其他伙伴一有矛盾，他就会用打人的方式来解决。
个案二
余建英老师说，每每接新入园幼儿的班，听到幼儿们最多的告状话就是：“老师，他抢我的玩具。”常见的情景是，两个小朋友正在奋力抢着一件玩具谁也不肯撒手，一个说：“你玩很久了，我也要玩。”另一个则说：“是我先拿到的，我还没玩好呢。”幼儿教育
个案三
“ 要轻轻，走路要轻轻，说话要轻轻，开门要轻轻，搬桌椅也要轻轻。做个轻轻的好宝宝，文明礼貌大家夸。”刚入园的小朋友会明显地感到，在班集体中，“我”不再是大家围绕的中心了，“我”只是集体中的一分子，他们会对老师们要求的“轻手轻脚”“轻声细语”很不适应。
对于宝宝的不合群“症状”，陈春莲老师自有妙招：
幼儿园要善于为新来的宝宝营造一个亲和的环境，既有开放式的大环境，也要有能够分隔开来的相对独立的小环境;既有动态的活动室，又有静态的活动角。
这样幼儿们可以根据自己的需要选择与同伴交往的动态环境，也可以在图书角里安静地看书。
陪伴内向的幼儿一起参加集体游戏，让幼儿拉着老师的衣服慢慢地跟着大家一起活动。幼儿教育网
在语言方面给幼儿一些指导，比如，小伙伴发生了争执，要教会他们说：“请你把玩具借给我玩好吗?”或者“你玩完了给我玩一会儿行吗?”要让幼儿们明白，这样一种智慧和文明的语言是最有效地解决办法，而并非“武力”争夺。
给幼儿参加集体活动足够的安全感，比如老师可以多采取与幼儿抱一抱、亲一亲、摸摸头等身体接触，通过这样的亲昵行为给幼儿安全感和信任感。
在家里，爸爸妈妈们也要注意：
不要给幼儿灌输“别让人家欺负你哟”这样的思想。幼儿会认为别人可能欺负自己，总是防备着其他小朋友，不利于尽早融入集体生活。
经常表扬鼓励幼儿与别的小朋友和平相处，在小区里见到同龄的幼儿可以让他们一起玩。让他们在玩玩具的过程中逐渐学会等待和与他人分享、合作等。幼儿教育
要引导幼儿与家中亲人平等交往，不能以幼儿为中心，改变对幼儿过分保护溺爱的态度。教育幼儿尊重家中亲人，而家长也必须尊重幼儿，让幼儿在互爱、融洽的家庭氛围中形成合群性格。
中国幼儿网小编总结：新入园的宝宝对于陌生的环境感到有点不熟悉，因此幼儿表现的不合小朋友们一起玩游戏，家长应该通过对上面的内容的了解相信家长对于这个问题有了更进一步的了解和认识，帮助幼儿解决入群的问题咱也不是难题。
