前言： 一般情况下家长在教育幼儿的时候比较侧重于智力的教育，家长们并认为这样可以提升幼儿的自身的能力，事实真的如家长们所想的吗？那就通过下面的这些内容来详细的了解一下吧。
现象：吃饭一直不肯上桌
老师介绍，今年有一个叫贝贝的男幼儿进入他们幼儿园近一个月，不和小朋友打招呼、做游戏。其他小朋友都做操的时候，他却一个人蹲在甬道上玩；同学们在教室里上课，高高兴兴地围成半圆，他却孤独地坐在角落里。吃饭的时候一直不肯上桌，都是老师一点一点地喂，自己从来不拿勺子。
贝贝的妈妈是一位全职母亲，把全部心思都用在了幼儿身上，在生活上对幼儿照顾得无微不至，幼儿一个眼神，妈妈就知道儿子想要什么，根本不用幼儿说话。在智能开发上，这位家长也很下工夫，给幼儿讲故事、读儿歌，教幼儿背古诗，幼儿比同龄人“聪明”很多……但是由于长期在母亲的过度呵护下成长，贝贝不懂得如何与其他小朋友相处，也不愿意与小朋友相处，开始入园的一星期里，贝贝妈妈甚至要陪着儿子一起呆在幼儿园里。幼儿教育
交流中贝贝妈妈认为，学前几年是幼儿成长非常重要的阶段，必须打好基础，让幼儿领先一步，所以她想尽办法发展幼儿的智力，让幼儿能有一个好的开端。在习惯养成方面，贝贝妈妈认为，穿衣、吃饭、和其他小朋友做游戏这些都是“水到渠成”的事，幼儿长大后自然就会做了，所以还是应该抓紧时间，着重开发幼儿的智力潜能。
老师分析，贝贝妈妈的问题反映了很多家长在早期教育方面的误区。首先，很多家长过多地注意到0—6岁是智力发展的重要时期，但是行为习惯的培养其实也非常重要，交往能力、表达能力、自理能力等方面的欠缺，会造成幼儿能力低下。长此下去，看似小事的“不会自己吃饭”、“不参与小朋友的各种活动”等，都会使幼儿产生心理负担，觉得自己处处比别人差，不能融入同龄人中，渐渐失去自信心，对什么都提不起兴趣来。学前幼儿教育中，能力培养比智力培养更应该得到重视，早期教育对幼儿能力和习惯养成的培养开始得越早越好。而眼下不少家长过早、过多地要求幼儿学习各种知识，这样并不利于幼儿身心的健康发展。幼儿教育
其次，在幼儿智力培养方面，家长们普遍认为开发智力要多背诵古诗、识字、学习英语、数数，这是典型的“授之以鱼”的做法，过分地强调知识灌输。有些家长把教育片面地理解为传授书本知识，他们不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给幼儿规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来学习，剥夺了他们玩耍的时间，这对幼儿的身心健康很不利。
父母希望幼儿听话服从，老师希望学生回答正确，幼儿的思维就这样在不经意间受到越来越多限制———
首先，很多家长过多地注意到0—6岁是智力发展的重要时期，但是行为习惯的培养其实也非常重要，交往能力、表达能力、自理能力等方面的欠缺，会造成幼儿能力低下。长此下去，看似小事的“不会自己吃饭”、“不参与小朋友的各种活动”等，都会使幼儿产生心理负担，觉得自己处处比别人差，不能融入同龄人中，渐渐失去自信心，对什么都提不起兴趣来。学前幼儿教育中，能力培养比智力培养更应该得到重视，早期教育对幼儿能力和习惯养成的培养开始得越早越好。而眼下不少家长过早、过多地要求幼儿学习各种知识，这样并不利于幼儿身心的健康发展。入园指导
其次，在幼儿智力培养方面，家长们普遍认为开发智力要多背诵古诗、识字、学习英语、数数，这是典型的“授之以鱼”的做法，过分地强调知识灌输。有些家长把教育片面地理解为传授书本知识，他们不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给幼儿规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来学习，剥夺了他们玩耍的时间，这对幼儿的身心健康很不利。
过度关心使幼儿丧失了思考的能力
无独有偶，在另外一所学校，一个中国男生和一个韩国男生因一件小事发生口角，并发展为打架事件，那个韩国男生因个子小而吃了亏。事情闹到了校长室，校方对此非常重视，要求班主任把家长请到学校认真处理此事。中国学生的家长到校了解事情以后一个劲地向老师道歉，并把幼儿带回家去写检查。而那个韩国家长只了解了一下事情的经过，便自己一个人离开了。第二天，打架的中国男孩交了一份非常“深刻”的检查，而韩国男孩早上六点半便跪在学校的大门口向全校师生谢罪。事后得知那个韩国男孩是自己做的决定，用自己的方式来处理他自己的事情。
标准答案限制了幼儿的思维幼儿网
审视我们的教育，在家庭方面，我们不但没有为幼儿学会思考创造更多、更好的条件，甚至连日常生活中一点思考的机会也会被剥夺。许多父母希望自己的幼儿“听话”、“服从”，却不鼓励幼儿独自做决定。在学校方面，学生为了应付升学考试，经常埋头“题海”，终始在寻找标准答案这把“金钥匙”。老师则希望学生“按正确答案”回答问题，不鼓励学生“别出心裁”。
久而久之，你问月亮像什么，答案总是小船或者圆盘；你问树上十只鸟，开枪打死一只，树上还有几只，答案永远是一只也没有了；你提起“龟兔赛跑”，结论恒等于骄傲使人落后……我们的父母老师是不是也应该思考这样一个问题：到底是谁偷走了幼儿的思考能力？
中国幼儿网小编总结 ： 就像是是一个言语所给人呢的道理是一样的这样就是教给幼儿吃鱼不容教会幼儿捕鱼是一样得。人要知道如何学学东西，比如和的聪明是重要的，对于这个问题我想很多家长也是有所了解的吧。
