前言：许多的时候幼儿们的成长总是会带给我们意外的收获，做为一名幼儿园的老师很多的时候不在我在教导幼儿，而是幼儿们给我上了一节重要的课程，以下就让我们一起来详细的看下吧！
观察独特的思维
【场景】 一次活动中，中班幼儿讨论蚕宝宝的生长变化过程，并用图片排序表示先后变化的顺序。有的幼儿认为先有蛾再有蚕卵，有的幼儿认为先有蚕卵最后变成蛾子。当两种观点争论不休时，一个幼儿站起来说：“把图片连成一个圈就行了啊。”她的一句话终止了争论。
【启示】 止住争论的幼儿，她的话其实道出了一个规律——大自然是个循环往复的过程。我从心里敬佩这位幼儿的能力。平时，我喜欢静下心来观察幼儿，发现每个人的独特之处，幼儿的思维方式真的是不同的。例如，他们在玩拼图时，有的先围边，有的先搭主要人物，有的是随便拿哪块拼哪块，但最终他们都能够拼成功。入园指导
鼓励表现出兴趣
【场景】 在写生“美丽的幼儿园”活动中，两个幼儿的表现迥异。小韩同学早早地挑选好写生位置开始作画，并表示自己很喜欢画画，也特别喜欢这里的景色。而欣欣同学则只是待在原地，在作品上画满了自己喜欢的小鸡。
【启示】 幼儿们的绘画能力差异很大，他们需要时间来理解什么叫写生，并掌握写生的方法。幼儿的绘画作品其实也是很丰富、细致的，他们的观察也会很有层次。此时，老师要说的，就是鼓励幼儿尝试着表现出自己的兴趣，让他们在活动中认识自己、了解自己，学会在纷繁复杂的事物中选择最适合自己的东西。
让幼儿自主游戏
【场景】 在建构游戏中，最初师生共同搭建了围墙式样的笼子，但幼儿们说，弱小的动物会被凶猛的动物吃掉。于是，幼儿们又搭建了各式笼子，可疑惑还是不少，笼子太矮不安全，搭高了又会一推就倒。最后，大家经过研究搭建出了缝合在一起的笼子，这就结实多了。入园须知
【启示】 游戏是幼儿最佳的学习方式，主动探索和积极学习是促进幼儿发展的金钥匙，而这把金钥匙又是游戏铸造出来的。教师在游戏中要有所为和有所不为，要确保幼儿游戏的自主性，不必操之过急告诉幼儿应该怎么做游戏，也不必对幼儿的游戏“水平”吹毛求疵，更不要将自己的意志强加于幼儿头上。大人要俯下身来，带着一颗童心去给幼儿更多的赞赏。
中国幼儿网小编总结：小幼儿们的思维与大人的很多时候都不相同，所以我们要学会以一颗童心去看幼儿的内心世界，给宝宝们更多的赞赏，希望此篇文章能够教会大家教育幼儿们的方法！
