前言：随着现在社会的飞快发展，出现了越来越多的新鲜的词汇就像是贵族，现在不论是那以一种行业来说都有会员可以享受特权，就像是贵族享受特权相类似的。就连是幼儿园也逃不出贵族的入侵。
在今天的铺天盖地的房地产广告中，“贵族”一词出现频率也不低，当然应该不含贬义。不过，在强调“成功人士入住”、“独家拥有”种种便利和特权的字眼背后，“贵族”的含义不脱“血统”和“特权”的窠臼，尽管这“血统”往往是上一代人的努力而自致。
也许是社会制度使然，英文中与“贵族”对应的词，无论是aristocracy还是nobility' 均不含贬义，相反，倒是褒义居上。无论是oxford还是webster，词典中对“贵族”的解释不仅涉及社会“高层”，还指“各阶层最优秀分子”，以及“具有高尚品格的人”，并有“很高的道德品质或理想”，“卓越的能力”，“气势恢弘”等语。
这两种“贵族观”好象在教育上颇有体现。一位在英国参观过伊顿公学等顶尖“贵族”学校的朋友曾大发感慨：在皇子和王公大臣子弟云集的英国贵族学校里，学生睡的是硬板床，寒冷的冬天穿短裤，需要参加长达一年的军训，全世界不少富豪花重金送子弟去受这份罪。反观他自己幼儿在南方某城市上的贵族学校，学生宿舍格外舒适，有保姆定时打扫收拾。他当时感慨说：“我们的幼儿，富贵能过几代？”
在美读书期间，因为导师的关系，接触了若干位来自香港巨富人家的学生。令我惊讶的是，几乎他们所有人都有快餐店送外卖的打工经历。家里可能为他们付学费，但零用钱却要自己去挣。后来与这方面的研究学者谈起来，发现这是他们培养家族企业接班人的一项重要措施。让富家子弟知道柴米贵，这一点他们看来做的很成功。富豪排行榜上名列前茅的人家，子弟前几年在北京打车时知道避夏利而坐面的，在街边买行李箱，全然不是中产阶级孜孜以求的名牌行头。李嘉诚让幼儿参观头等舱后去坐经济舱的故事，不知是不是段子。不过在我看来，是非常可信的段子。
人家的资本主义已经发达太久，因而在接班人培养方面自然经验丰富一些。不过，如果说中国历史上贵族阶层都是骄奢淫逸，我也持怀疑态度。我非专攻历史，但读书中见过清朝皇子的课程表，六岁（五周岁）起读书，每日寅刻（凌晨3-5点）入书房，至下午，然后演练骑射武功。只有农历元旦停学一日，其余寒暑不辍。即使是除夕，也只是提前退学而已。五周岁的幼儿便能“连发五矢，中一鹿，四兔”。溥仪回忆录中，也对他幼时的功课作了详细记载。由此想到在哪里看过英国王子的课程表，也是包括多种语言、击剑、跳伞、驾驶飞机等等在我们看来很危险的运动的。
无论是王室还是当今资产阶级，我想让子弟学习如许课程，决不仅仅是为了在骑射项目中一显身手，或是了解快餐业行情。更重要的，是在这个过程中磨练幼儿的心志和品性。幼儿教育
无须讳言，由于父母的资源不同，某些幼儿由于出生背景而有可能获得特权。但最关键的，是这特权包括什么。有些人的特权是闲逸和安稳的生活。但对我来说，我更希望用我的有限资源，给我的幼儿更多的机会，学习的机会，磨练的机会，体验的机会，发现知性的喜悦的机会。
我心目中的“贵族”，应该是有担待的人，是承担责任的人，是孟子“天将降大任于斯人”的人。社会的每个阶层，都会出现这样的人，但对于资源更丰富的父母来说，他们应该更有能力为幼儿做出选择。可是，为幼儿做出怎样的选择，对许多父母来说，都是新课题。幼儿指导
我小时侯印象很深的一件事是，我母亲刚刚拒绝了弟弟想买双新鞋的请求，转眼却花了近百元给他买了最好牌子的乒乓球拍。那年代，一百元能买几十双鞋呀。可是，我母亲的决定让我们意识到，资源是有限的；有限的资源应该用到最重要的地方；对我们来说，锻炼身体是最重要的。
条件好的幼儿园，应该和条件好的家庭一样，为幼儿提供更多的机会，但最关键的，是提供什么样的机会。我认为，我们资源的使用，应该能够带给幼儿更科学的学习，更广泛的实践，更充分的表达，更博爱的体验；应该能够陶冶教师的人文情怀，使教师能够更快乐、更平和地生活，并把这种对生活的认识带给幼儿。
在这一点上，我的想法很明确也很坚定：生活的早期，应该更多地接触美好的事物、睿智的思想、清新的体验、豁达的人。这为幼儿终身的乐观和豁达奠定了基础。从小生活在苦难中的人更容易愤世嫉俗。如孙瑞雪老师所说，让小苗在长成小树之后再去经受风雨，它就更能抵挡。幼儿指导
但是，美与锻炼并不矛盾，美与宽容并不矛盾，美与认识多元化的社会也并不矛盾。
我反对把幼儿突然扔进游泳池的做法，这不意味着我主张幼儿在水里应该永远套着救生圈。幼儿的适应过程应该是循序渐进的，但循序渐进的适应结果应该是更稳定的安全感和更高的适应性，而不是对成年人的长久依赖。自由（但不是放任）的环境中，应该成长出理解和体贴的幼儿，这样的幼儿具有良好的适应性。令我们欣慰的是，目前离开小橡树去上全托的几个幼儿，都表现出的很好的适应性。
我非常赞同一些妈妈的观点，幼儿应该有机会接触社会的各个层面。美国好的私立学校，往往通过给奖学金的方式吸引经济收入较低阶层的子弟，以保证校园的多元化，使学生学习与各阶层相处。囿于我国税收制度的不同，我们难以在幼儿园做这样的事情。但我们尽力帮助幼儿接触社会。入园教育
更为重要的是，我觉得，让幼儿知道社会有差别固然重要，但最重要的是成年人如何从旁解释这些差别。而这方面，教师的素养是至关重要的。有钱人家的幼儿可能比较家里的车，父母的职位高低，而普通家庭的幼儿也可能比较家里的电器，以及零食的丰富与否。这时候，教师是表现出艳羡、鄙夷，还是坦然地、正确地引导幼儿，这是至关重要的。作为教师，我们往往花大量时间讨论如何回答幼儿的这些问题。我们也每月花钱带教师去见识各种场合，这是一种气度的培训。我们希望教师知道，金钱可以做什么，金钱不能做什么，这些，都会传达给幼儿。
中国幼儿网小编总结 ： 相对来说我们国家还算是不错呢，尤其是美国的贵族学校，反而是对家长要求颇多，对幼儿也更严苛的，因为他们的私立教育为家长所认可。中国目前还很难做到，不过我相信仍然可以开始。
