前言： 你的宝宝入园后有哪些问题呢，你有是怎样解决的呢，我们为家长们介绍了一些关于应对宝宝入园时的问题。希望这些内容可以帮助到宝宝入园的问题的详细解决的问题，家长可以了解一下。
“初入园焦虑”很普遍
老师见过很多初入幼儿园时不太适应的幼儿，家长当时愁眉不展，但一段时间以后，这些幼儿大多破涕为笑，开朗活泼起来，像快乐的小鱼儿尽情地在幼儿园集体生活的海洋中嬉戏!
说实话，对初入园的幼儿而言，幼儿园是一个非常陌生的环境，幼儿心理上难免会有起伏、跌宕，幼儿一生中最大的“分离焦虑”往往就是这时产生的。
幼儿年龄太小，是他们不能很快适应幼儿园生活的症结所在。3岁左右的幼儿对亲近的家人、熟悉的环境有很强的依赖。上了幼儿园，意味着他们平生第一次要从父母身边、从温暖的家里离开，这时，幼儿的内心是焦虑的、彷徨的、胆怯的。
大哭大闹型
症状：
小明是一个体弱多病的男孩，初入园三天以来，他一直大哭大闹，还闹绝食，不停地喊着从小领养他的保姆的名字。老师上前抚慰他时，他就用踢、推等攻击性行为发泄不满。妈妈来接他时，他紧紧地抱着妈妈不放，边哭边喊：“妈妈不要走，我不要上幼儿园!”
丽丽是一个娇弱的女孩，她是妈妈亲历亲为带大的，一天也没有离开过妈妈。入园以后，她哭闹得比谁都厉害。
对策：
1、 做陪伴游戏
对大哭大闹还有攻击性行为的幼儿，建议不管在他吃饭、睡觉的时候，还是他哭着要保姆的时候，教师都不妨采用“做游戏”的方式来转换他的注意点，在游戏过程中，幼儿会和教师亲近起来了，这有助于消除幼儿对教师的恐惧和陌生感。当三四个星期以后，幼儿着急的时候，不再喊保姆的名字，而是脱口而出喊老师，这时，他的攻击性行为也就自然而然地消失了。幼儿教育
2、 扮演妈妈
对特别依赖妈妈的幼儿，教师不妨有意识地扮演妈妈角色：每天都到校门口接幼儿，用妈妈平日常说的话迎接他;让幼儿直接称呼老师“妈妈”，老师也可称呼他“宝贝”，让幼儿感觉一切如常，好像在妈妈身边一样;老师可时常像妈妈一样抱他、亲他，用触觉上的温情消除幼儿与妈妈分离的恐惧、焦虑和不安。
孤僻沉默型
症状：
从早上来园到下午爸爸妈妈来接她，小芸没有和老师、小朋友说一句话。她以前上过其他幼儿园，就是以这种无声的抵抗“战胜”了妈妈，迫使妈妈许诺不再送她去幼儿园的。
小乖是插班生，之前也上过其他幼儿园，但一直不开心、不适应，家长不得不办理了退园手续。到幼儿园来的第一天，小乖的眼睛一直红红的，眼泪时不时地要往下掉，显得很孤僻。她喜欢独处、不愿意和小朋友一起活动;不愿意睡午觉，要求把自己的小床和小朋友的分开，搬到另一个房间去;小朋友主动找她玩，她也“坚决”拒绝和小朋友亲近，独自一人躲起来哭。幼儿教育
对策：
1、主动聊天
教师可从幼儿的兴趣入手，每天都主动找这类孤僻沉默的幼儿聊天。
2、 找朋友
帮助幼儿找一个性格开朗的小伙伴。
3、 立刻表扬
在集体活动中，发现这类幼儿的点滴愉快情绪，老师应该立刻在大家面前表扬、鼓励她，让她感受集体生活的快乐，并表达出来。
4、 单独游戏
对于不愿意和小朋友做游戏的幼儿，老师不妨把自己转换成幼儿的角色，单独和他做游戏，激发他和别人共同游戏的兴趣。然后老师再慢慢离开，换上其他小伙伴和他继续做游戏，让他感受和同龄幼儿游戏的快乐，促使他主动寻找小伙伴，渐渐摆脱孤僻，有自己的好朋友。
特殊嗜好型
症状：
小龙年龄和其他幼儿差不多，却有一个很“幼稚”的习惯：迟迟不能断奶，时时刻刻必须含着奶瓶，游戏、学习、睡觉ˇˇ他没一刻离得开奶瓶。小龙家长为了给他断奶花了很大的功夫，甚至把他托付给了专职保姆领养，但都没有效果。
路路是个大个子男孩，每天都带着橙汁来幼儿园——他家里人把他宠成了什么水都不喝、什么饮料都不沾，只喝橙汁的特殊嗜好。幼儿教育指导
对策：
1、 一步一步“戒断奶瓶”
对断不了奶的幼儿，老师可每天减少他的牛奶量，逐渐过渡到晚上不用奶瓶，但由老师抱着入睡，再逐天减少老师抱着入睡的时间，最后过渡到让幼儿安心地睡在自己的小床上。
2、 让幼儿教育幼儿
对于只喝橙汁不喝水的幼儿，老师可让他每天亲眼看一看小朋友在体育锻炼后是怎样开心、主动地喝水的;让他亲耳听一听小朋友诉说喝完水的凉爽感觉、水对人体的好处。渐渐地，幼儿就会跟着其他小朋友尝试喝水了。
中国幼儿网小编总结 ： 你的宝宝出现这样的问题家长应该怎样帮助幼儿解决这样的问题的。家长对于这方面的内容可以参照上面的方法是有一定的依据的。但愿家长可以熟练的应对宝宝出入院的一些问题。
