晨间接待是老师上班后站的第一个岗，也是孩子们入园的第一步，别小看这一个短短的时间，其实其中还是有很大的学问。老师在晨间接待上下点小功夫，可以消除宝宝的消极心理，带给宝宝一天的好心情。特别是宝宝班，可以帮助宝宝更快的适应幼儿园。开学一个月了，我们宝宝班已经形成了自己的一套晨间接待风格。
每天早上来，我们老师都会主动和小朋友问好，夸夸他的穿着打扮，摸摸头等。并且深入了解每个孩子的说话特点、喜好等。比如，慧慧是全塘来的，喜欢说“撒宁呀？”我们老师一看到她就用很夸张的语气说：“撒宁呀？慧慧呀！”这样一来，一下子拉近了老师与她的距离，然后再和她说说话聊聊天，亲近亲近；我们班的诺诺小朋友戴了副眼镜，每天打扮的很时髦，我们就叫他“小青年”，每次他来，我们老师很开心地去迎接：“小青年来啦，小青年今天时髦了伐呀？”他自己听了也笑了，很开心地走进来；阳阳肥肥的，我们总是说大块头有大智慧，所以每天他来的时候我们就问：“有没有大智慧？”他笑笑：“有”。“好，有的话来，老师抱抱！”每天早上，都能听到我们的教室门口充满了欢声笑语，早上这段时间对孩子来说都是开心的。晨晨是个很内向的孩子，平时在班上话不多，于是每次他来的时候，我们就当着他的面在他家长面前表扬他的优点，慢慢地我们发现他开始自信、活跃起来了。炜炜早上来总是会扁嘴巴，我们老师就用朋友的语气和他说：“不能哭的哦，哭可是很难为情的，哭伐？”只看到他背对着我们，强忍着：“不哭。”语阳来的时候也是会哭会的，我们老师就走过去跟她说：“哭，难看来，笑一个。”于是，她会张着嘴巴笑，虽然笑比哭还难看，但我们总是很夸张地说：“喏，这样就好看多了。”我们还针对有的小朋友用物质来诱惑，比如不哭了塞颗糖等。并且，对每个小朋友早上来园的表现，进步的夸奖，没进步的鼓励。我们班开学15天，已经消灭了大部分哭的幼儿，现在一个月了已经没有哭的小朋友了，效果还是很理想的。
作为老师，特别是宝宝班的老师，更要忘记自己的身份，与孩子站在同一个水平线，和她们打成一片她们才会亲近你，喜欢你，愿意来幼儿园。还有，老师一定要善于观察孩子，捕捉孩子的特点，针对不同的孩子采取不同的措施。
