前言：其实，这是幼儿遭受了身边人的“冷暴力”!留意一下生活，有家长反映幼儿向同一小区生活的老人打招呼对方却不理不睬，幼儿困惑地问这是怎么回事?而在家里，有些父母对幼儿感情冷淡。
“冷暴力”表现
1.冷漠型：大人无视幼儿的存在，对幼儿漠不关心。
2.教训型：大人高高在上，一味批评，教育变教训。
3.威胁型：大人动辙以吓唬、威胁的语气来批评幼儿，如：“你再不遵守纪律，我就让你妈妈接你回家。”“你再打别的小朋友，打110，让警察来抓你……”
4.嘲讽型：大人对经常违纪的、打骂同伴的幼儿冷嘲热讽，如：“你这个坏蛋，干吗老是打人?再打人就给我滚出去”。幼儿教育
5.孤立型：大人对幼儿进行不公正的孤立。比如，孤立他，让同伴都不和他玩。
6.控制型：有的教师和家长习惯于发号施令，严密监视小朋友的一举一动，使幼儿绝对服从他们的意志和愿望。
“冷暴力”对幼儿有什么伤害?
引发“深度惩罚”
育儿专家：幼儿园冷暴力是对幼儿的精神惩罚。如果老师对幼儿冷暴力，那么同伴也会仿效，集体孤立遭受冷暴力的幼儿，这就引发了“深度惩罚”。幼儿教育
抗拒教育
育儿专家：如果幼儿遭遇了“冷暴力”，感受不到集体的温暖，心理阴影很大，经常闹情绪，那么他不喜欢上幼儿园，不喜欢老师，变得敏感多疑，抗拒家长和老师的教育。
当幼儿遭遇“冷暴力”后，家长如何处理?
或许在家里，幼儿诉说老师总是赞扬其他小朋友而忽略了他的存在，甚至有的幼儿直接就说老师对其不理睬，接送幼儿的你或许也“看到”老师对幼儿不热情，冷若冰霜，作为家长，可能有点气愤，不过家长要冷静对待，应该分清楚是自己多疑还是事实确实如此。幼儿就读白云区白云实验幼儿园的张先生说：“现在幼儿园的管理很完善，老师的素质也很高，幼儿园哪里来那么多冷暴力?我估计是家长太注重了自己的幼儿，所以神经比较敏感，如果真的出现这种情况，那么要到幼儿园了解实情，不要轻信小孩的说话，有时候小孩不是老实人。”
既然家长到幼儿园是为了了解实情，究竟是找幼儿的老师谈还是找园长？广州开发区第一幼儿园邓老师说：“家长不要一来到幼儿园就立即去领导那里告状，这样会给老师带来很大的压力，增加心理负担，有可能这样不能解决问题，教师日后会拿幼儿发泄，老师不是圣人，老师也会有情绪的，弄不好，不存在‘冷暴力’的真出现了。”对此，广州新燕花园幼儿园蔡老师认为，如果出现了冷暴力的情况，家长可以直接找老师的领导谈谈，但是说话的口吻要委婉一点，反映情况要客观和客气一些，不能感情用事，而话里带刺，话中带气对问题的解决是无济于事的。幼儿教育
“有的家长是蛮不讲理的，确实给老师带来了很大的压力，反映问题不客观，也不尊重老师，老师与家长不能平等地对话。如果有的家长真认为幼儿园存在‘冷暴力’的情况，而且跟老师沟通都不奏效之后，对老师的答复不满意，我的看法是最好退园或者转园，换一个新环境，这或许更加有利于幼儿的成长。”
如何预防集体中的“冷暴力”?
一、加强幼儿园管理。幼儿园出现冷暴力，“一定是管理上出了问题，如果老师素质高，他们敬业爱岗，哪有幼儿受到冷落?因而加强幼儿园内部的管理尤其重要，要重视对全体员工的培训和教育，提高素质，让员工多一点爱心、耐心和善心，让幼儿们在大集体的怀抱里感到温暖。”
二、家长多跟幼儿园沟通和交流，建立良好的关系和感情。教育是双向的，家庭教育的作用也不亚于幼儿园，所以要预防冷暴力，家长也要跟幼儿园有一定沟通，家园配合是最理想的方式。家庭的氛围要好，如果家庭教育跟幼儿园教育不协调就很难提高幼儿的素质和能力，比如幼儿在家里老是被宠爱，成为“小霸王”，什么东西都跟人家争吵，屡教不改，如果在幼儿园更甚，老师拿其没办法，那么所谓的“冷暴力”就有可能出现了，家长要多点教育为人处事的道理。此外，平时家长要多点跟幼儿园沟通和交流，建立良好的关系和感情，让老师喜欢家长，让家长对老师放心，将“冷暴力”扼杀在摇篮中。幼儿教育
三.幼儿要学习一些为人处事的道理。一个幼儿遭受到老师的冷暴力，或多或少都跟幼儿自身的言行有很大的关系，一个活泼、乖巧、乐于助人、团结同伴的幼儿一般不会让老师忽略的，因而家长要提高幼儿的综合素质，比如幼儿要懂得分享、谦让、合作、帮助、尊重别人等等，这些为人处事的原则要教会幼儿，让幼儿赢得老师和同伴的喜欢，冷暴力从何谈起?
中国幼儿网小编总结 ：其实，要防止出现幼儿园冷暴力，仅仅是家长多跟老师沟通以及家长提高幼儿的素质外还远远不够，冷暴力的出现归根到底出在老师身上，老师是主体，是问题产生的内因，外因可能是幼儿顽皮或者家长误解老师等等。
