孩子们在来园的时候带来了宝宝成长记录，我一张一张地翻看着。“她变得愿意上幼儿园了……”是微微的妈妈描述宝宝最近的变化的一句话。对于大班的孩子来说，愿意来上幼儿园应该是不大的挑战，但是，对微微来说，是很大的进步。
刚接手这个班级的时候，曹老师和我说“你要时不时地提醒微微去小便，不说，她会小在身上的。”我记下了，这个孩子要特殊关照。可是，在开学的近半个月里，微微一共来上了两个半天的幼儿园。后来，微微难得来上学，她也是进来得悄无声息，我向她问好，她也只是看看我就走进教室，并不说话；我请她和小朋友一起去玩游戏，她摇摇头，静坐着不动；午餐时，她盯着餐盘不吃也不说话，我提醒她，吃不了可以少吃点，她也毫无表情……
微微到底是怎样一个孩子呢？和曹老师的交流中了解到，她是本地小孩，不存在语言交流上的障碍啊，要说孩子内向，也太内向了吧。于是，在微微来上幼儿园的日子里，我尽量找机会和她去说说话，一开始，她不外露任何情绪，慢慢的，她愿意用点头或者摇头来表示自己的想法。有一次，她居然愿意和我说话了。那是一个雨天，不适合户外活动，我们在活动室里玩打怪物的游戏，由于活动室场地有限，我们商量请坐得最神气的孩子先开始，我先请了微微，她脸上露出了浅浅的笑。她没有打中怪物，我请她找找原因，她告诉我，自己离怪物太远了，真棒，难得说话的微微终于开始说话了！
在以后的日子里，微微来上幼儿园的次数多了点，我们也尽量多给她表达的机会，及时肯定她，让她尽快地融入到我们这一大家庭中来。
