前言：幼儿上幼儿园究竟应该学些什么呢？相信这是大多数父母都非常关心的问题，以下就让我们以德国的幼儿园为例，来详细的了解下国外的幼儿园其精髓在那些方面吧，也希望对于其好的地方我们能够借鉴过来！
德国幼儿教育的观念是：对于幼儿，我们可以教给他们一些正确的习惯、思维方式和行为方式。但是，不能以此为借口而剥夺幼儿的玩耍权利和珍贵的童年。这有利于幼儿的成长。现如今，我们越来越重视幼儿教育，把准幼儿教育的方向非常重要，此时如果采取偏离正确方向的教育，对幼儿的伤害有可能是终生都难以弥补的。
为使幼儿能够进行自由活动，无论在哪个州，无论在大城市还是小镇里，德国的幼儿园都会为幼儿们设立一个活动室，布置各种各样的兴趣角，如厨房玩具角、建筑角、图书角、生物角和其他玩具角，幼儿在兴趣角可以独自活动，也可以自由结伴活动。另外，德国绝大多数幼儿园除了简单的乐器外，都没有钢琴等复杂乐器，教师教幼儿们唱歌的时候，喜欢用手打拍子或者敲击桌椅，他们认为这样做可以使幼儿全神贯注学歌词，而不被动听的乐曲分散注意力。入园指导
德国的幼儿教育改革也以地方或幼儿园为单位，没有全国统一的课程改革方案或教学大纲，甚至连州一级也没有统一的教学大纲，教育目标与方案在很大程度上是幼儿园开办者自主决定的。不进行读、写、算等基础知识的教学，而进行有组织的教学活动，包括由教师讲故事、教唱歌、劳作、会话和带领幼儿接触自然界等。
德国幼儿教育强调两个方面：
一是事实与环境教育。这是一种唤起幼儿环境保护的初步意识的教育，通过观察周围环境，访问不同的机构，增强幼儿对周围环境的兴趣，直观体验自然过程。通过各种方式让幼儿接触自然，是促进幼儿成为环境保护主人的前提条件。比如让幼儿认识能量与水的意义，避免制造多余垃圾的意义，或让幼儿们直接参与分拣垃圾等。
二是实际生活与家政教育。就是通过设计有意义的情境，给幼儿以体会，形成集体生活中必须具备的技能。如穿衣，熟悉使用各种玩具，认识每年的重要事件，掌握家务劳动技能(整理房间、洗衣做饭等)，熟悉交通规则，学习一些仪器使用(收录机、煎烤箱)，对紧急情况作出反应。给幼儿机会，进行模拟练习。
对于一个德国幼儿而言，他们要在幼儿园里度过将近4000个小时，经过漫长的探索和改进，德国提出千万不要把幼儿园变成学校的理念。如何运用这4000个小时，是幼儿园面临的一个问题，幼儿们要快乐地成长，要学会游戏，要学会和小伙伴相处，要做的事情也很多，他们把教育融合在玩耍中。在德国很少有幼儿不愿意上幼儿园，因为在幼儿园里，轻松自在又有很多小朋友，为什么不去呢？
真希望国内的幼教工作者能够以幼儿的需求为教育基础，把幼儿园办成一个孩童自由玩耍的地方，而不是学校，把学校和幼儿园区分开来。说到底，幼儿园应该是幼儿们快乐玩耍的地方，过早地开始文化学习，幼儿们的童年就被过早地剥夺了。
3年过去了，幼儿学会了自己修理玩具，自己管理时间，自己约会，自己制订计划，自己搭配衣服，自己整理东西，自己找警察，一个6岁的幼儿，生活能力很强。
3年中，幼儿们参观了警察局，学习了如何报警，如何处理遇到坏人的情形，了解警察是用来做什么的；
幼儿们参观了消防警察局，跟消防警察们一起学习灭火知识、躲避火灾的常识；参观了邮局，看看一封信是如何从家里到达邮局，又被投递出去的；参观了市政府，认识市长，看看这个为他们服务的市长是什么样子的；
他们去自由市场，拿着钱，学习怎样买东西，区别自由市场跟商店的不同；
他们去花圃，参观花圃的种植，学习分辨花草植物；
他们去看马戏、幼儿歌剧和魔术；
他们参观图书馆，学会了如何借书、还书；
他们去坐有轨电车，学会记住回家的路线；
他们每周都跟老师去超市买东西，学习付钱，选择货物；
樱桃收获的时节，幼儿们跟老师去采摘樱桃；
南瓜收获的时节，幼儿们跟老师一起做南瓜汤；
圣诞节，这是最激动的日子，他们焦急地等待圣诞老人的来临以及那份神秘的礼物；
圣马丁节，要跟老师一起糊纸灯，游街来纪念这位骑士圣人；
……
看看幼儿园的生活多么丰富多彩！幼儿们忙忙碌碌，周周有活动，月月有节日，一天天成长，轻松而快乐。入园须知
中国幼儿网小编总结：幼儿时期是幼儿童年的重要部分，而不是幼儿学习课本的时期，在这一阶段幼儿有更加重要的事情需要去做，看了以上的文章家长与老师们是否懂得了幼儿上幼儿园学什么才是最重要的！
