前言：谁都希望自己的宝宝能够多学知识，转眼之间幼儿到了上幼儿园的年龄，看到别的家长为幼儿报各种各样的兴趣班，自己难免也会感到压力，那么究竟应不应该为幼儿报兴趣班呢？以下就来详细的了解下吧！
今年幼儿刚入幼儿园，看着周围的家长都纷纷为幼儿报钢琴、美术、音乐等兴趣班，一向不愿意给幼儿加压的我有点举棋不定。毕竟女幼儿多一些艺术修养还是必要的。但我又不想让她小小年纪就开始背上太重的学习压力。到底要不要报兴趣班呢？
单纯地理解上兴趣班是给幼儿施压是不客观的，如果家长不是用功利之心去对待这样的事，而是以平和的心态，希望为幼儿增加一些乐趣，长一些见识，那么去这些地方本身会让幼儿们得到增加知识与修养，学会与人沟通，开发潜能的好处。可惜很多家长总是把一个原本很简单的事情搞得很复杂，他们观察幼儿在兴趣班上的表现，不是看幼儿快不快乐，而是把自己幼儿和其他幼儿比来比去，逼迫幼儿去上这些课不是为了幼儿高兴，而是为了家长放心。入园须知
很多家长常常会夸大幼儿的能力，以为自己家有一个天才，不成才则是因为幼儿不努力。媒体曾报道有个女孩为了拒绝弹钢琴，不惜用刀切伤手指。那个女孩对钢琴深恶痛绝，但其家长还执意地坚持让她继续练琴，甚至不惜责骂和殴打。我有个来访者曾带了一个14岁的男孩来咨询，男孩在7岁时，突发奇想要练钢琴，立志长大成为钢琴家。男孩的父母都是普通工人，没有多少乐理知识和金钱资本，但以为天下无难事，只要有心人。欣喜之后，到处借贷为幼儿买了一架钢琴，并不惜高价请老师来启蒙。幼儿也写下豪言壮语，决心勤学苦练。没曾想一年后父母买琴的债还没还清，幼儿就对钢琴彻底失去了兴趣。从此家无宁日，孩
子整天背负着父母的责难、否认，慢慢变得越来越逆反，成为问题幼儿。好心办坏事是很多父母在养育幼儿时的通病。
我个人主张有条件的家庭在幼儿小的时候，应该帮助幼儿接受各种知识信息的刺激，尤其是艺术方面，例如音乐、舞蹈、绘画、戏剧的启蒙，发展幼儿对自然形体、色彩、质感的感知。不管幼儿是否是天才，在恰当的年龄提供足够的信息最终会让幼儿的心灵受益。没有条件的家庭也应该充分利用社会免费资源帮幼儿补这样的课。西方社会整体人群的文化素质和艺术修养比较好，正是因为从小让幼儿浸染在艺术的氛围里。混沌理论认为在合适的年龄给予幼儿足够的信息刺激，如果幼儿具有某类天赋，那么他会打下基础。当幼儿成长到某个年龄时段，这样的优势会被凸现起来。初始条件(接受信息与环境)不同，幼儿今后的社会竞争力差别很大。具体的做法是，只要幼儿有某种兴趣，就去鼓励他，欣赏他。当他兴趣转移的时候，说明这种刺激已经完成，跟随幼儿去体验新的兴趣，并与之共情。这样做上兴趣班就不再是幼儿的压力，并且有一天，你和幼儿都会感到，这些培训是非常必要的。入园指导
中国幼儿网小编总结：现在的家长已经普遍的将幼儿上兴趣班与幼儿本身的气质修养，知识增加连到一起，简单的就是说用一种功利的心态去看待这些事情，其实是否为幼儿选择兴趣班，家长们可以多问问幼儿的意见！
