今天放学时，小晰的妈妈突然问我：“老师，昨天女儿非要带我去南河头，告诉我这是她看过的石板桥，那是社区活动室；这是莫氏庄园，那是社区地图……讲得好象都知道，你们是不是带孩子去过呀？”“噢，是的，但那都是上星期的事了，我们结合教学活动《我居住的地方》和《社区地图》开展的参观活动，想不到小晰还挺上心的，又让你去了一次。”我才被刚才的问题回过神来，又被孩子的“执着”给佩服。“怪不得，前几天我一直没空，昨天有空接她，一定要我从南河头走，边看边讲，我还说她像个小导游呢！”小晰妈妈恍然大悟地说，而乖巧的小晰在一旁听着妈妈和老师说话，甜甜地依偎着妈妈开心地笑了。
看着小晰满足又甜蜜的笑容，我不禁在心里为她们母女俩打上了满意的100分。首先我觉得小晰妈妈真是个认真、负责的好家长，为了答应孩子的要求，听听孩子的心声，宁愿在回家的路上绕个大圈，陪着孩子去体验一下，并且在听孩子介绍时，不时地假装不懂，“这是什么呀？”“怎么会这样？”“这是用来干什么的？”充分调动孩子的积极性，给内向性格的女儿锻炼的机会。家长对幼儿的教育比我们老师还在行。还有，小晰的进步也让我大感意外。要知道参观活动已过去一周了，别的孩子早就被其他的新鲜事物给吸引了，可小晰却对那次的参观记忆犹新，并产生了强烈的兴趣，以至于，平时言语不多的她，主动向妈妈提出再次“游览”的要求，清楚、正确地讲出了参观的各个地点，这不能不说是她的一次成功体验。
由此我觉得，不管孩子学什么，家长的支持和重视是最主要的，而亲近社会、走近社区的类似活动则推动了孩子学习的主动性，两者是必不可分的。
