前言：一句“老师，我也想要值日”透露出了一个幼儿渴望表现自己，渴望被认可，渴望与大家可以一样被公平对待的心态，以下就让我们来看一则实例，也希望老师们都能够不疏漏每一名幼儿！
在我们班里，有个特殊的幼儿，智力只有普通幼儿的一半。但我们从不在群体中孤立她，反而是她让我对特殊幼儿的教育投入更深的研究。在生活中，我积极培养她各方面的能力，尤其是她的生活自理能力。从不会穿衣、穿鞋，到自己会穿脱鞋，整理被子。虽然平时的工作繁琐，我们三个老师都是用语言对她加以提醒，当我们看着她的成长都觉得很欣慰。
有一件小事让我久久不忘。为了培养大班幼儿们勤劳爱劳动的品德，我们安排了值日生的任务。因为是幼儿们积极报名的，在所有三十多个幼儿中，我们却把竹竹忘了。她见其他小朋友都做值日生了，用她独特的笑容，拉着我衣角问：“老师，我也想做值日生。”于是，我才发现没有安排她做。我马上问小朋友们：“谁愿意教她做值日生呢？”许多小朋友都举起了手。我安排了两个小朋友和她一组，并一点一点教她做。看着她系着围裙高兴的样子，我突然发现，其实智障的幼儿心灵并不智障，他们也和普通幼儿一样要表现自己，认可自己。通过这件小事，让我觉得不能疏漏任何一名幼儿！
中国幼儿网小编总结：在电视上我们看到了一位聋哑人在芭蕾舞上获得了惊人的成绩，这不仅仅取绝于父母的支持，最主要的还是幼儿们有一颗积极向上的心，当然也离不开老师的关心等等，但愿每一个有缺陷的幼儿都能够健康、快乐的生活！
