有的家长担心儿童入学以后会跟不上教学进度，于是在儿童入小学以前，不顾儿童有没有兴趣，也不顾儿童能不能接受，先教儿童识字，做算术，相信给儿童灌输的知识越多，儿童今后在小学里就会学得越好。这种想法和做法常常适得其反，结果使儿童丧失了学习的兴趣，成为小学中的失败者。
在儿童入学以前，儿童认识多少个字并不重要，而激发儿童对文字的好奇心和兴趣，产生认字、写字和阅读的强烈愿望和动机是第一要务。不少小学教师在谈体会时都谈到，最使他们感到头痛和束手无策的不是那些在入学前缺少知识和技能的儿童，而是那些对学习没有兴趣，缺乏思考和解题愿望的学生。
兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。一个人对某事物感兴趣时就会对它产生特别的注意，对该事物观察敏锐、记忆牢固、思维活跃。兴趣可以使人沉醉，甚至达到废寝忘食的地步；兴趣可以引导人发觉自身潜力，甚至超越能力极限。日本教育家木村久一说过：如果儿童的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数儿童将会成为英才或天才。
激发儿童的求知欲，提高他/她的学习兴趣，并不是说儿童想做什么就让他/她做什么，就帮助他/她做什么，而是要善于将儿童的兴趣引导到学习中去。在日常生活中，儿童常会对你提出各种各样的问题，这就是儿童对周围事物产生兴趣的表现，如果你对儿童置之不理，儿童的求知欲就会泯灭。相反，如果你能热情对待儿童的提问引导儿童去认识，去探索，并引发更多的问题，那么儿童就会激发起学习知识和技能的欲求，养成勤奋和刻苦学习的习惯。
让儿童体验到克服困难获取成功的乐趣，是保持儿童学习兴趣的必要条件，你应该注意让他/她有获得成功的机会，即使是微小的进步，也应加以鼓励。经常地遭受挫折，甚至遭受指责或体罚，会使儿童的学习兴趣丧失殆尽。
