导读：引导儿童根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励儿童根据情节发展设想故事的结尾。
一、说教材
《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让儿童按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育儿童遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班儿童语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：
1、引导儿童根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励儿童根据情节发展设想故事的结尾。
2、丰富词汇：羡慕、神气
3、发展儿童的想象力，口语表达能力，培养儿童初步的判断、推理能力。
重点：让儿童按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
准备：投影仪、图片、每人一块拼图板
二、说教法
针对本班儿童的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法
儿童活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让儿童展开想象，激发儿童的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。
四、说教学程序：1、悬念导入
放投影仪出示西瓜皮，请儿童讲述西瓜皮的用途。激发儿童的学习兴趣，发展儿童的想象力和语言表达能力。费时3分。
2、经验讲述
出示投影片小老鼠，启发儿童讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么？会说些什么？用一句完整地话讲述图片内容，让儿童充分发表见解，培养儿童的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请儿童讲述老鼠的神情，让儿童学会理解“神气”这个词。让儿童自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让儿童根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。指名儿童先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养儿童的观察想象和语言表达能力。并学习理解“羡慕”一词。费时20分。
3、让儿童创编故事
提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢？请儿童大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养儿童的想象推理能力。费时4分。
4、活动延伸
联系实际，教育儿童。费时3分。
