导读：“报纸”是儿童日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为儿童游戏的对象，通过儿童自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让儿童在玩中学，学中玩。同时，也让儿童体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。
一、说教材
“报纸”是儿童日常生活中较为常见的。本次体育活动利用旧报纸作为儿童游戏的对象，通过儿童自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让儿童在玩中学，学中玩。同时，也让儿童体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。
二、说目标
本节课共设计了三个目标，重点是要巩固儿童跑步的正确姿势，训练跑步的速度。作为大班的儿童，对跑步应是不陌生的。根据他们的身体发展情况，此时他们身体的各个机能已逐渐趋于完善，大脑皮质兴奋和抑制过程逐渐集中，内抑制加强，特别是分化抑制有了发展，已初步建立了动力定型，但还不巩固。肌肉感觉有了发展，控制能力有了加强，大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中，我经常发现有许多儿童能跑步，会跑步，却跑不好，跑不快。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确，多余动作逐渐消失。但动作还不够熟练和巩固，在复杂变化的条件下，动作易变形，从而导致有些儿童一跑快，便出现姿势不正确，手眼脚的不协调，影响了跑步的速度。从5---6岁的儿童的跑步动作来看，在做追捉跑时，他们已把注意力集中在观察场上情况和追捉躲闪上，而不必费“心”去想怎样跑的平稳、协调了。
此阶段教学应注意：继续巩固和提高已掌握动作，使动作更加熟练和不断提高。根据儿童运动能力发展水平，该阶段应不断提高动作质量。所以在这个活动中，我着力于巩固儿童跑步的正确姿势，以达到加快他们跑的速度。
目标二则是本次活动的难点，如何启发儿童用多种方法尝试用一张旧报纸在胸口而不掉下来，这就需要幼师的引导。原本一张旧报纸就设计什么吸引力，但是要来玩纸居然也能玩？怎么玩呢？这时，幼师若能恰到好处地进行引导，给儿童充足的空间，让儿童发挥想象、创造，给他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。从而达到开启他们的创新思维。
目标三是一个关于“跑”的游戏，目的在于巩固“跑”的姿势。三个目标环环紧扣。
三、说过程
开始部分：儿童手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。
这是整个活动的开始，是让儿童有个好的心情进行后而活动的基础，相当于准备运动。韵律操共八节，在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸，对儿童来讲较为新鲜，能引起儿童学习的兴趣，并与下面的环节相联系。
基本部分：启发儿童边想边尝试不用手帮忙就让报纸巾在胸口而不掉下来。
这个部分我共设计了三次让儿童自由活动，自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让儿童自己感受到“跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键”。第一次让儿童尝试，是给儿童一个充分发挥创造力。想象力的机会。以此调动儿童的积极性。配上音乐，以喧染气氛。第二次尝试是又一次地发挥了儿童创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。
也可调动那些缺乏想象的儿童。最后一次尝试是为儿童提供一个练习巩固的机会，也是完成目标1、2的关键。最后的游戏是练习儿童“跑”的姿势、速度。大班下学期的儿童竞争意识较强，故设计成竞赛的形式进行，从而也是一个高潮，从而达到锻炼的目的。
结束部分：幼师带领儿童做各种放松肌体的情绪。
也是动静交替，让儿童从先前紧张的情绪中平静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到儿童地运动负荷，激缓结合。
四、说教法
整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发儿童学习和锻炼的兴趣，活跃儿童的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织儿童活动，为儿童营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。
