教材分析
这篇故事短小精悍，它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠，习惯于接受别人的呵护，而不善于对别人付出关爱。针对这一普遍现象，本次活动有意识地让儿童在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的快乐，从而激发他们为他人做事的愿望。
教学目标
1、欣赏、学习文学作品的优美语言。
2、懂得为他人做事是愉快的。
教材重点、难点
本次活动的重难点是：在学习作品优美的语言时，指导儿童用连贯的语言，学说故事里的话。
因为大班儿童对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达的经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导儿童用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。
教法
充分运用多种教育手段来刺激儿童的听说能力。主要采用直观法、提问法、创设情景法。
１、直观法是根据儿童思维特点决定的，儿童期的思维特点是形象思维为主，所以利用图片，能引起儿童的兴趣及注意，能让儿童更好的理解故事内容，同时为儿童的口语表达做充分的准备。
２、提问中拓展儿童思维。在提问的语言设计上，注重启发性，给予儿童更多说的空间，不束缚他们的思维，使他们有话好说，大胆表达自己的感受。这也是新纲要的体现：鼓励儿童大胆、清楚表达自己的想法和感受。逐步发展儿童的语言表达能力和思维能力。
３、创设一定的情景，有利于拓展儿童的经验和视野。
学法
通过以上教法，分段讲述，由浅入深，循序渐进，以解决儿童在学习用连贯的语言说出故事中的话。
活动准备
1、了解有趣的复活节。
2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。
3、小猴受伤在医院图片一张。
教学过程
根据本次活动目标与内容，我分三个环节进行。
激发兴趣→欣赏、理解作品→情感体验。
第一环节：创设情景，激发兴趣。
第二环节：欣赏文学作品，理解故事内容。第一步骤：运用直观法和提问法，分段讲述故事，加深儿童对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样儿童就克服不良的只求听不求甚解的习惯。第二步骤：完整讲述故事，主要让儿童有一个完整欣赏的效果。
第三环节：情感体验。活动中渗透生活经验。让“互相帮助”这一现象在孩子日常生活中无时无刻不存在。这个活动中通过对故事的理解，拓展生活经验，并利用如何帮助小猴展开想象，大胆表达自己的想法，使他们有话好说，从而体现活动价值。
在日常活动中，培养儿童乐于助人，懂得关爱他人，作为本次活动延伸。
