一、设计理念（或教材分析）：
布条，毛线、废纸等都是儿童生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这些废旧材料与头发之间的物态相似性发散思维，采用幼师讲解示范与儿童自主探索的方式引导儿童尝试制作各种美丽的假发，从而引导儿童发现生活中的创意元素，体验废物利用的成功感。
二、活动目标：
1、引导儿童利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。
2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。
三、重难点：
重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。
难点：发散思维，设计出不同的假发发型。
四、活动过程：
1、导入活动，引起制作兴趣。
在这个过程中，我运用故事情节导入，充分调动儿童的制作兴趣。
2、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。
我出示了两个假发，分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是儿童平时接触过的材料，磁带是他们平时没接触过的材料。意图激发儿童运用多种材料制作的欲望。同时，两个假发在发型上页有所区别，一个是长卷发，一个是短卷发。引导儿童创造出不同的发型。
3、欣赏发型图片，探索讨论各款假发的制作方法。
我提供的图片是具有鲜明特点的几种发型。重点在于帮助儿童分析各种发型不同的方向性，以及引导儿童讨论，不同的发型可以用什么材料去表现。
4、儿童制作假发，幼师巡回观察指导。
操作的过程比较漫长。但是整个过程中儿童的情绪始终是高涨的。期间也有一些儿童遇到了困难。比如，浴帽是软的，所以不好掌握方向性。还有有些儿童选择了磁带，用双面胶不太好粘，需要老师和同伴的帮助。等等。
5、假发秀。
最后我选择了一段欢快的音乐，带领儿童集体跳舞秀假发，将活动推向了高潮，同时也充分让儿童体验制作带来的成就感。
五、不足。
活动过程中，我也发现了一些不足。
1、材料的交代方面不够细致，以至于儿童遇到困难的时候不知道该用什么替代品。
2、浴帽太软了，儿童不能准确把握方向性，要是能找个东西支撑一下会好一些。
