活动目标
1、感知ⅩⅩ 0Ⅹ | Ⅹ Ⅹ | 节奏型，根据图谱，演奏乐曲。
2、尝试用肢体语言表现节奏，用不同形式演奏乐曲。
3、引导幼儿大胆尝试，培养幼儿对音乐节奏的兴趣。
活动准备
1、歌曲《敲小鼓》节奏图谱
2、节奏型卡片
3、小鼓、鼓槌人手一份
活动过程：
一、入室:幼儿随律动音乐《花环舞》入室。
二、欣赏VCD,尝试寻找音乐中的乐器。
问题：你看到了什么？你又听到了什么？
通过欣赏表演，尝试寻找音乐中的乐器。
三、第一次尝试，区分鼓心、鼓边的不同音色。
1、问题：请你试着敲一敲、听一听，看看敲打鼓的不同部位会发出什么声音？
2、讨论：你在敲打的过程中发现了什么？
四、第二次尝试：感知X X O X┃ X X ┃节奏型。
问题:你们听到老师的鼓打出的节奏是怎样的？与你们的节奏有什么不同？
1、通过用身体语言尝试，感知节奏型。
讨论：你用什么方法表现这个节奏型的？
2寻找节奏型。
讨论:哪一个节奏卡的节奏跟我们刚才表现的节奏是一样的？
验证节奏型。
3、用正确的方法打奏。
五、第三次尝试，根据图谱，演奏乐曲。
1、问题:你发现这个图谱与我们原来的图谱有什么不同？
2、欣赏歌曲《敲小鼓》
3 观察图谱
4、尝试打奏乐曲
(1）用手打奏。
（2）用鼓打奏。
提出要求，有效果地打奏乐曲。
六、延伸：用不同的形式打奏乐曲。
反思：
在这一活动中，我努力为幼儿创设一个宽松、和谐、快乐的环境，通过听音、辩音，模仿节奏、感受节奏、寻找节奏、表现节奏、演奏乐曲等环节，让幼儿在不断的尝试中感受音乐的节奏美，在经验的不断积累中展示音乐的节奏美。
这活动由于幼儿有足够的尝试空间，使幼儿的能力得到了发展。在欣赏中发展了幼儿听音、辩音的能力；在感知鼓中，知道了鼓的结构和敲击鼓的不同部位有不同的音色；在感知节奏时，由于加入了让幼儿尝试用身体动作表现节奏，给幼儿提供了自主创作的空间，培养了幼儿的节奏感，同时发展了幼儿的创造性思维。
这活动达到了预设的教育目标，效果较好。
