星期一回来，在午饭后我出示了一支没有盖，头又戳进去的笔，然后向幼儿讲述了这支笔宝宝的悲惨的经历：“有一天，小朋友在绘画时，把我的帽子扔掉了，还用力把我的头戳进去了，我因为没有了帽子，所以生病了，让我成天不停的打喷嚏，实在是难受极了。”讲这时我问孩子们为什么笔宝宝会生病，孩子们都纷纷议论起来。最后我引用笔宝宝说：“小朋友我和你们一样，都是需要别人的关心和爱护，如果你们用完后给我带上帽子，不用力点我，我就不会生病了”。呜呜。。。。。。。我再也不想和你们做朋友了。”我跟着问孩子们：“你们想不想和笔宝宝做朋友“？孩子们齐声说“想”哪你们应该怎样做呢？孩子们争先恐后的发表自己的意见，都说：“老师我们不扔笔宝宝了”我们画完后会给它带上帽子”“不让它生病”。。。。。。
通过孩子们的话让我更加意识到在教育中要根据幼儿年龄特征、个性特征去教育，不能一味的按我们成人的思维去要求他们这样做那样做，教育的方法不要过于单一，要多站在幼儿的角度去想去找一些适合符合教育他们的方法。
