SWOT四个英文字母分别代表四个不同的单词：S—Strength——实力、强项；W——Weakness——缺陷、弱项；O——Opportunity——机遇、机会；T——Threat——威胁、对手。SWOT分析法也称自我诊断方法，是一种能够较客观而准确的分析和研究一个单位现实情况的方法。利用这种方法可以从中找出对自己有利的、值得发扬的因素，以及对自己不利的、如何去避开的东西，发现存在的问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向。它很有针对性，有利于管理者在单位的发展上做出较正确的决策和规划。
谈到这里，首先对我园20多年的办园历史作一简要回顾。
起始期（1984年——1989年）：1984年幼儿园开始招生，冠名“淄博市实验幼儿园”隶属淄博市教育局。设小、中、大5个班，在园幼儿160余人。在当时园舍配套，设施较先进，教师多为济南幼师、淄博幼师首届毕业生，文化功底较扎实，综合素质较高。幼儿园一经创办便引起社会各界及家长们广泛的关注。1987年，荣获“淄博市少儿工作先进集体”光荣称号。
发展期（1989年——2000年）：经过十年的努力，幼儿园成为全市幼教工作的窗口。经两次园舍改造，办园规模不断扩大，由最初的5个班到8个班，最后扩大到12个班，在园幼儿达400余人。被定为首批“省级实验园”、先后荣获“淄博市文明单位、卫生先进单位、巾帼文明示范岗、教育红旗单位”、“省学前教育先进集体”等荣誉称号。
成就期（2000年——2002年）：挖掘现有教育资源，充分开发利用。2001年下半年、02年上半年相继扩招4个托班，逐步实现了托幼一体化管理。经全园教职工的共同努力，幼儿园树立了质量一流、蒸蒸日上的良好社会形象，幼儿个体发展和整体素质受到专家好评和家长的赞誉，办园水平得到上级领导的肯定。2002年先后荣获“市十佳幼儿园”、“首十佳幼儿园”光荣称号。
从幼儿园发展里程可以看出，至2002年幼儿园的发展进入相对平稳的阶段。内部看，幼儿园园舍已得到充分利用，不可能再扩大办园规模；外部看，广大家长要求孩子入园的呼声越来越强烈。幼儿园下一步该怎么走？是停滞不前还是另辟新路？是坐守老园还是开拓发展？作为管理者我们需要对幼儿园的现状进行自我诊断分析。
用SWOT分析法分析幼儿园的实际情况
S实力 W缺陷 O机遇 T威胁
二十年的办园 园舍老化， 《民办教育促进法》 各类幼儿园相
历史，具备丰 设施陈旧 等一系列法律法规 继兴起竞争对
富的管理及教 使幼儿教育的发展 手明显增多
学经验 呈现多元势头
教职工政治、 资金不足， 全市城区改造带动 位于老城区，
业务素质高， 制约幼儿园 幼儿教育的发展 周边环境较差，
师资力量雄厚 的发展。 限制幼儿园的
发展。
知名度高，社 教职工年龄 广大家长对优质幼 财政没有过多
会影响力强 相近，人才 儿教育的需求日益 资金加大对幼
拥挤 迫切 儿园的投入
从上分析中可以看出，在目前的情况下，幼儿园具有很强实力，可存在缺陷；有发展的机遇，可面临较大威胁。如果不抓紧对幼儿园发展的研究、分析，则逐渐滑向劣势。现实给幼儿园提出了一个刻不容缓、需认真思考的问题：怎样改变观念，适应形势，寻求第二发展曲线？根据分析结果，我们相继出台了一系列应地策略。
二、应对策略
我们的应对策略可以用三句话进行概括“三只眼睛看幼教”、“内部做强抓质量”、“外部做大求发展”
（一）“三只眼睛” 看幼教。如果说海尔集团“三只眼睛”的管理理论充分说明了企业要善于发现变化、抓住机遇的话，那么办幼儿园也需要有这样一种审时度势的能力。在市场经济条件下，幼儿园要生存、要发展，也需要“三处着眼”：一是要充分利用幼儿园现有的各项资源，精心经营，科学管理；二是要创设有效的激励机制，营造人才不断脱颖而出的环境，紧抓保教质量这一立园之本；三是研究、掌握国家的政策、法规，紧盯幼教事业的发展趋势，确立正确的发展方向。
（二）内部做强抓质量。幼儿园所拥有的人、财、物是管理的基本因素，而对人的管理是至关重要的。大家都熟悉这样一个理论——多元智能理论。其实，这一理论不仅适合对孩子的教育，也适合对幼儿园教师的管理。它给予我们这样一种启示：针对不同智能结构的人，要采用不同的管理方法。受多元智能理论的启发，我们在人才管理上实施了以下策略：
l、善于发现教师的优势领域。根据多元智能理论，每个人都有自己的优势领域，怎样去发现每个教师的优势领域呢？这就要求管理者有一双识才爱才的慧眼。通
过下班观察、沟通交流等方式方法，我们走进教师中间，了解他们的兴趣爱好，发现教师身上的闪光点，确认教师发展的优势领域。“一专多能”的要求更满足了个体发展的需求。
2、乐于为教师成长牵线搭桥。根据教师们不同的优势领域，我们努力为教师发挥特长提供机会和条件：组织骨干教师多次赴北京、上海、南京、无锡、青岛、济南等地参观学习；采取多元化培训方式并举办新教师“教学新秀”评比活动；邀请北师大教授、上海特级教师、全国幼教知名人士来园作报告和讲示范课……按照“人尽其才，各得其所”的用人原则，经竟争上岗，择优聘任，3名教研组长走上了园长岗位，18名骨干教师担任了教研组长、班组长，新聘32名青年教师更为幼儿园的发展注入了生机与活力，广大教职工的主观能动性得以充分发挥。
3、敢于采用新的激励机制。立足强项所带来的自信心，带动了教师综合素质的提高。为激发广大教师的工作积极性，我园实行配套的《幼儿园人事制度改革意见》、《聘任教职工管理办法》，逐步打破在编、聘用教师界限，实行定岗、定员、定责、定薪，把个人收入直接与个人工作能力和工作实绩挂钩，取消论资排辈，拉大收入差距，鼓励优秀人才脱颖而出，确立幼儿园各项工作的最佳绩效。
以上管理策略，充分调动了广大教师的工作积极性、主动性，构建了一支专业化的教师队伍，为提升保教质量奠定了坚实的基础。
（三）外部做大求发展。为开拓办园，我们走出园门，捕捉信息，掌握资料，明确方向。通过与多方单位多次接触，经过反反复复的论证和商议，创办了不同体制的三所分园和一处亲子园。
1、以股份制形式承接社区配套
幼儿园。伴随城市现代化建设的步伐，一个个社区已作为“小社会”独立存在。2000年，山东普利屋宇物业管理有限公司开始在淄博兴建建业城市花园。建业城市花园位于淄博植物园南临，环境优雅，空气清新，自然资源丰厚，且周围没有一处规范的幼儿园。2002年，建业城市花园幼儿园修建竣工，经过多次考证与协商，7月26日我园和普利屋宇物业有限公司签署协议，以16万的年租金、股份制的办园形式创办了淄博市实验建业双语幼儿园。至此，实验幼儿园拥有了第一所分园，淄博市诞生了第一所股份制幼儿园。
2、以幼儿园集体投资接管厂矿幼儿园．在与普利屋宇物业有限公司反复交涉的过程中，华电淄博热电有限公司的领导又主动找到我们，希望我们能接管其下属的幼儿园。华电淄博热电有限公司的前身是山东南定热电厂，所属幼儿园有二十多年的历史，设施陈旧、老化，教职工观念落后，其保教质量已不能适应广大家长的需求。经调查考证，2002年8月29日，我园又与华电淄博热电有限公司签署协议，以年租金7万元接管了幼儿园，冠名为“淄博市实验幼儿园南定分园”。
3、多渠道融资购买恒兴花园幼儿园。恒兴花园位于淄博城北部，与建业城市花园遥遥相望。经与有关部门协商，我园欲以500万——600万的价位买断，再创一所高品位、高档次地幼儿园，现一切正在运作之中。
4、创建“亲亲宝贝亲子园”。在走出园门的同时，我们于2003年11月29日，创办了亲亲宝贝亲子园。温馨舒适的亲子活动环境、经典适宜的早教课程以及富有爱心和敬业精神的专业教师，让家长们赞叹不已。亲子园招收0——3岁幼儿入园，实现了婴幼儿教育的全程化、一体化。
三、办园效应
★盘活了老园、名园的有形、无形资产，满足了广大家长让孩子接受优质幼儿教育的愿望；
★构建了教师人尽其才、专业成长的平台！
★解决了89名待业、再就业人员的就业问题，为社会稳定做出了应有的贡献。
开拓办园谱写了幼儿园发展史上新的一页，
精心经营铸就了幼儿园荣誉史上新的辉煌。伴随前进的脚步，我们具备新的实力，也面对新的困难。在机遇与挑战面前，我们心中依旧是那个坚定的信念：内部做强，外部做大，名园奠基，成就未来！
