创新办园体制 提升办园水平 夯实基础教育现代化的根基
合肥城市总面积1277平方公里，辖14个乡镇办事处，607个行政村、居委会，总人口96.5万。现有各级各类学校195处，各级各类幼儿园179处，在职幼儿教师1166人，在园幼儿22708人。
近年来，肥城市各级进一步把学前教育放在基础教育发展的战略重点位置，全方位加大教育投入，大力度深化体制改革，高标准改善办园条件，实现了学前教育事业的快速发展。目前，学前一年儿童入园率达到100％，学前三年儿童入园率达到92.7％，有65处幼儿园创建成省市级规范化幼儿园。具体工作中，重点抓了“三个坚持”。
一、坚持思想创新，选准学前教育跨越发展的突破口
长期以来，我市的学前教育，由于受集权化管理和计划体制的影响，管的过严，统的过死，社会力量和公民个人办园的积极性没有得到充分发挥，出现了四种比较突出的现象：一是布局散，二是园点多，三是规模小，四是条件差。村村办园，到处冒烟，重复建设，资源浪费。学前教育在泰安市一直处于弱势地位，制约了整个基础教育的健康持续发展。
针对学前教育徘徊不前的现状，2000年春，市政府牵头组织教育局、财政局、规划局、建设局、物价局、国土资源局等有关部门，联合成立学前教育改革与发展调研小组，深入到镇村，进行了广泛深入的前瞻性调查研究，形成了《肥城市学前教育现状及发展调研报告》，找准了制约学前教育发展的症结。一致认为，学前教育已经远远不能适应肥城经济的发展，也远远不能适应建设教育强市的需要。尤其是办园形式过于单一，不仅给政府背上了沉重的包袱，而且全社会举办学前教育的积极性和优势也没有得到充分挖潜，必须寻找学前教育发展的新的突破口和切入点。为此，市政府于2000年6月出台了《关于改革和加强学前教育工作的意见》，提出了“创新办园体制，盘活教育资源，规范办园管理，提升办园水平”的总体工作思路，把办园体制改革作为新世纪初推动学前教育发展的重中之重，政策上倾斜，领导上加强，机制上创新，全面铺开，强力推动，促进了学前教育的健康快速发展。一方面，发扬“天问”的探索精神，开阔视野，启迪思路，制定实施一系列优惠政策，把学前教育融入在市场经济的大潮中，掀起学前教育市场化的红盖头，放开放活，调动一切可以调动的办园力量，最大限度地发挥学前教育的产业功能和规模效益。另一方面，全面加大学前教育的监控力度，完善学前教育的管理机制和运作机制，全过程优化，全方位推进，狠抓幼小衔接，提升办园水平，让家长满意，让小学满意，让社会满意，最大限度地发挥学前教育的教育功能和办园效益。
